北师大版一年级数学上册《小猫吃鱼》教案
<p>教学内容：小猫吃鱼p28</p><p>教学要求：</p><p>1、进一步体会减法的含义，理解得数是0的减法算式的实际意义。</p><p>2、初步渗透涵数的概念。</p><p>3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。</p><p>教学难点：开放题的教学</p><p>教学时间：1课时</p><p>教学准备：投影</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，导入新课。</p><p>1、出示小猫吃鱼的图。</p><p>2、独立观察，想一想每幅图的意思。</p><p>二、教学新课</p><p>1、发现问题。说说小猫吃鱼的故事，你发现了什么？</p><p>2、提出问题。看了图你可以提出哪些数学问题？</p><p>3、尝试解决问题。</p><p>（1）同桌讨论自己想到的问题，说说你是怎么想的？</p><p>（2）尝试列式，互相说说我为什么这么列？</p><p>（3）集体反馈，说说你跟同桌一起讨论出了什么？有什么新的发现？</p><p>4、套圈游戏</p><p>（1）预测可能会套上几个圈，有几个没套上。</p><p>（2）实践套圈，并列出相应的算式。</p><p>（3）还有哪些可能？同桌讨论并写出算式。</p><p>5、看吹泡泡的连环画做题</p><p>（1）生独立做题。</p><p>（2）说说4幅图的意思，理解被减数是怎样在变化的。</p><p>三、练习巩固</p><p>1、计算。学生独立完成，说说5－5表示的意思。</p><p>2、算一算。先指导学生看清题意，再让学生独立练习，引导学生发现规律。</p><p>3、开放题。将会出现什么情况？先引导学生根据图意展开想象，再让学生分小组讨论交流。</p><p>4、数学故事，先让学生讲述故事，然后引导学生发现问题，提出问题，并尝试解决问题。</p>
页:
[1]