小学六年级数学教案——《求一个数比另一个数多几（少几）的应用题》教案
<p>求一个数比另一个数多几（少几）的应用题</p><p>教学内容：教科书第73页例4及做一做。</p><p>教学目标：1、使学生进一步掌握相差的概念，理解和掌握求一个数比另一个数多几（少几）的应用题的解题思路和计算方法。</p><p>2、培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯，促进学生形成初步的计算意思。</p><p>3、使学生在用所学知识解决实际问题的过程中，感受数学在日常生活中的作用，体验成功的喜悦。</p><p>教学重难点：明确一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几。</p><p>教学准备： 例题挂图，小棒。</p><p>设计思路：本课是有关两位数减一位数和整十数计算应用的内容，教学过程中应注重对学生思维方法的训练，增强学生应用数学的意思。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>第一行：◇◇◇◇◇◇◇◇</p><p>第二行：○○○○○</p><p>◇ 比 ○ 多（ ）个。</p><p>◇ 可以分成两部分，一部分是跟 ○ （ ）的，另一部分是比 ○（ ）的。</p><p>二、探究新知</p><p>1、教学例4。</p><p>（1）出示例4挂图，让学生互相说一说图的意思。</p><p>（2）师生共同分析数量关系。</p><p>（3）让学生自己摆小棒，讨论出小磊比小雪少几朵红花，就是小雪比小磊多几朵红花的结论。</p><p>（4）列式：128=4（朵）</p><p>口答：小磊比小雪少4朵红花。</p><p>（5）再让一位学生看图说一说图意，小组内的学生说一说。</p><p>2、教科书第73页的做一做。</p><p>（1）这道题告诉我们什么条件，要我们求什么问题？</p><p>（求我比你少几本书，就是求你比我多几本，或你我相差几本。）</p><p>（2）学生独立完成，集体订正。</p><p>3、小结。</p><p>谁能说说例4与例3有什么不同点和相同点？</p><p>（例4是求一个数比另一个数少几的应用题，例3是求一个数比另一个数多几的应用题；</p><p>这两题都是求两个数相差多少，都是用减法计算。）</p><p>三、巩固练习</p><p>1、完成练习十三的第2题。</p><p>2、完成练习十三的第3题。</p><p>四、课堂小结</p><p>让学生说一说本节课的收获。</p>
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