四年级数学教案——“画垂线”教学
<p></p><p>导读：机会是留给有准备的人，不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础，没有一个优秀的备课教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。为此，数学网小编末宝给带来了此份教案，希望对你们有所帮助咯，一起来看看吧。</p><p>教学内容：学习画垂线，认识点到垂线的距离。(课文第66页的例2、练习十一中的地3、4的相应小题，第5、6题。)</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂。</p><p>2、培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。</p><p>3、通过动手操作活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生的作图能力。</p><p>4、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。</p><p>教学重点：学会用三角板准确的画垂线。</p><p>教学难点：准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。</p><p>教具准备：三角板、直尺。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习导入：</p><p>1、回忆一下，你记得什么叫垂直吗?</p><p>2、看我们的数学书，每两条边都是怎样的?怎样用三角板画垂线呢?这节课我们来学习画垂线。</p><p>板书课题：画垂线</p><p>二、探究新知</p><p>1、过直线上一点画这条直线的垂线</p><p>三角板上有一个角是直角，通常可以用三角尺来画垂线。</p><p>1)先画一条直线。</p><p>2)把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线(直角顶点是垂足)。</p><p>强调：让三角板的直角顶点落在给定的这点上;过直线外一点画这条直线的垂线;画线前让三角尺的另一条直角边通过这个已知点。一般用左手持三角板，右手画线。当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。</p><p>教师讲解示范后，学生自己动手尝试着画一个，然后互相交流一下。</p><p>1)过直线外一点画这条直线垂线，该怎么画呢?</p><p>学生动手尝试，小组内交流。</p><p>2)直线外一点A与直线上任意一点连接起来，可以画出很多条线段。</p><p>学生独立的画出几条线段，其中包括一条垂线。</p><p>小组内研究交流：这几条线段在长度上有什么特点?</p><p>小结：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。</p><p>三、巩固练习</p><p>1、68页4题画一画。</p><p>2、69页5题。我们在测定跳远成绩时，怎样测量比较准确呢?为什么?</p><p>3、69页6题怎样修路最近呢?</p><p>3、你能用一把直尺和一个量角器画一条直线的垂线吗?</p><p>四、课堂小结：通过学习画垂线，你有什么体会?</p><p>五、作业：练习画垂线。</p>
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