四年级数学教案——《书》练习课
<p></p><p>导读：机会是留给有准备的人，不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础，没有一个优秀的备课教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。为此，数学网小编末宝给带来了此份教案，希望对你们有所帮助咯，一起来看看吧。</p><p>教学目标：让学生进一步体会折线统计图在现实生活中应用；使学生能熟练制成折线统计图，根据数据进行合理分析、科学预测。</p><p>教学过程：</p><p>一、练习</p><p>1.完成书中P114的第4小题：</p><p>A学生先观察体温变化，交流对人体温的了解信息；</p><p>B对照正常值发现信息</p><p>C回答书中的5个问题</p><p>师组织学生从不同的角度观察统计图，然后再回答。让学生仔细观察，明确横轴数据表示的含义。</p><p>2.完成书中P115的第6小题：学生独立完成，师组织学生进行评析、交流，结合环保教育，提高学生的价值发现。</p><p>3.完成书中P116练习十九第9小题的问题解答；</p><p>让学生根据张浩家这几年旅游消费情况的统计表，独立完成折线统计图，同时能从统计中发现问题，并与实际生活紧密联系起来，再次认识统计的作用。</p><p>二、实践活动</p><p>结合书中第7.8题的练习，开展实践活动。</p><p>课前参与：1.学生提前根据书中第7.8题的练习的要求，开展调查活动；2.应用书后的练习纸，进行绘制折线统计图。</p><p>课中交流：学生分成学习小组交流作品</p><p>课后延伸：组织学生从统计图中预测信息，提出科学建议，布置在学校走廊上。</p><p>三、作业：完成书中P115的第5小题</p>
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