四年级数学教案：不带括号的混合运算
<p></p><p>导读：机会是留给有准备的人，不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础，没有一个优秀的备课教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。为此，数学网小编末宝给带来了此份教案，希望对你们有所帮助咯，一起来看看吧。</p><p>教学目标</p><p>1．使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的运算顺序，能按顺序计算比较容易的三步计算式题。</p><p>2．使学生知道先求两积（两商、一积一商）再求和（差）的混合运算可以把第二级运算的两步同时计算、脱式，培养学生灵活计算的能力。</p><p>教学重难点</p><p>使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的运算顺序，能按顺序计算比较容易的三步计算式题。</p><p>教学准备</p><p>幻灯片</p><p>教学过程设计</p><p>教学内容</p><p>师生活动</p><p>备注</p><p>一、复习引新</p><p>二、学习新课</p><p>三、巩固练习</p><p>四、布置作业</p><p>1．复习</p><p>（1）出示2023+320、400-2023。指名两人板演，其余学生做在练习本上。</p><p>（2）集体订正。</p><p>（3）思考：在我们学过的没有括号的混合运算两步计算式题里，如果有乘法和加、减法，或者有除法和加、减法，要先算什么？</p><p>2．揭示课题</p><p>我们已经知道了在混合运算里，如果没有括号，要先算乘法或除法，再算加法或减法。今天这节课，我们就学习比较容易的三步计算的混合运算。</p><p>1．学习例1</p><p>（1）出示例1，思考：例1里有没有括号，有哪几种运算？乘法和加法的混合运算要先算什么？</p><p>（2）指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正。强调先算什么？再算什么？两步乘法能不能同时计算同时脱式？</p><p>（3）小结：这道题按计算顺序，是求前后两部分的积相加的结果，要算出两步乘法的积之后才能相加，所以，我们可以把前面和后面两步乘法同时计算同时脱式，这样计算的过程就比较简单。</p><p>2．教学试一试</p><p>（1）如果将例1里的加号改成减号，乘号改成除号，应该怎样算？怎样算比较简便？</p><p>（2）指名两人分别板演，其余学生做在练习本上。</p><p>（3）集体订正。</p><p>3．小结：今天学习的是比较容易的三步计算混合运算。因为题里都没有括号，所以要先算乘除法，再算加减法。计算时可以同时脱式，比较简便。</p><p>1．完成练一练</p><p>（1）让学生把两题里要先算的部分画出来。</p><p>（2）指名两人板演，其余学生做在练习本上。</p><p>2．做练习三第1题。</p><p>（1）让学生在书上填得数。</p><p>（2）交流所填的情况。</p><p>（3）思考：每一题都是先把哪两步算出来，再算差或者和？</p><p>3．做练习三第2题前4题。</p><p>（1）指名板演，其余学生做在练习本上。</p><p>（2）集体订正。</p><p>4．做练习三第3题。</p><p>（1）做第3题第（1）题。</p><p>指名板演，其余学生做在练习本上。</p><p>（2）做第3题第（2）题。</p><p>学生做在练习本上，老师巡视指导。</p><p>思考：这两题的运算顺序有什么不同？看一看计算结果相同吗？</p><p>（3）小结：在没有括号的算式里，要先算乘除再算加减，为了使计算简便，前面和后面的乘或除可以同时计算，同时脱式。</p>
页:
[1]