小学数学北师大四年级下册购物小票教学设计及练习二
<p>购物小票（第16-17页）</p><p>[教学目标]</p><p>1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。</p><p>2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。</p><p>[教学重、难点]</p><p>1、正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。。</p><p>2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。</p><p>[教学过程]</p><p>一、创设情境，提出问题。</p><p>创设核对购物小票的情境，引入小数加减法混合计算。</p><p>1、先让学生说说小票上每一项表示什么意思。</p><p>2、讨论如何核对找回来的钱对不对的问题。</p><p>3、列式计算，说说运算顺序，再独立计算。</p><p>二、试一试</p><p>第1题：引导学生运用加法交换律和结合律使计算简便。第2小题：可以引导学生把两个减数相加，再从被减数中减去，这样计算比较简便。</p><p>第2题：先鼓励学生估算，再精算。在计算两个面包多少钱时，由于还没有学小数乘法，可以用加法计算。</p><p>三、练一练</p><p>第3题：第（2）题，可以引导学生提出：在这个三角形中，任意两条边的和与第三边相比谁大。</p><p>第4题：可以把围成图形的每条边的长度加起来，有的边的长度没有直接给出，可以先把它算出来。</p><p>第5题：首先帮助学生看懂题意，然后放手让学生尝试，并交流自己的想法。在尝试的过程中，教师引导学生进行推理，以帮助学生更快地解决问题。</p><p>[板书设计]</p><p>购物小票</p><p>题1：小数加减混合运算试一试：小数加减的简算</p><p>[教学内容]练习二（第18-19页）</p><p>[教学目标]</p><p>1、通过练习进一步掌握小数加减法的计算方法。</p><p>2、通过练习进一步掌握小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。</p><p>[教学重、难点]</p><p>小数加减混合运算的方法和简便计算的方法。</p><p>[教学过程]</p><p>第1题：</p><p>计算时可以以“亿平方千米”为单位。</p><p>第4题：</p><p>在比较车身高和车身长时，可以让学生求出高多少或长多少。在解答第（2）题时，由于两辆车的前灯道前轮都是0.72米，可以不计算他，只要把后两个数相加的和进行比较即可。</p><p>第6题：</p><p>在解答每一个问题时，先让学生估计，再进行实际计算。</p><p>第7题：</p><p>要引导学生联系实际来想问题，虽然身高和凳子的高合起来没有衣架高，但还要考虑到臂长。</p>
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