小学数学北师大四年级下册三角形的分类教案设计
<p>[教学内容]三角形的分类（第27-29页）</p><p>[教学目标]</p><p>通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。</p><p>[教学重、难点]</p><p>认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。</p><p>[教学准备] 学生、老师剪下附页1中的图3。</p><p>[教学过程]</p><p>一、分一分</p><p>1、小组活动；把附页1中的图3中的三角形进行分类。</p><p>2、汇报：分类的标准和方法。可以按角来分，可以按边来分。</p><p>二、按角分类：</p><p>1、观察第一类三角形有什么共同的特点，从而归纳出三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。</p><p>2、观察第二类三角形有什么共同的特点，从而归纳出有一个角是直角的三角形是直角三角形。</p><p>3、观察第三类三角形有什么共同的特点，从而归纳出有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。</p><p>三、按边分类：</p><p>1、观察这类三角形的边有什么共同的特点，引导学生发现每个三角形中都有两条边相等，这样的三角形叫等腰三角形，并介绍各部分的名称。</p><p>2、引导学生发现有的三角形三条边都相等，这样的三角形是等边三角形。</p><p>四、练一练：</p><p>第1题：让学生辨认各种三角形。</p><p>第2题：通过“猜三角形游戏”让学生体会到看到一个锐角，不能决定是一个锐角三角形，必须三个角都是锐角才是锐角三角形。</p><p>第4题：根据对三角形进行分类的活动，学生得到启发，把梯形进行分类。</p><p>五、实践活动：</p><p>第1题：将长方形的纸，剪成两个直角三角形。</p><p>第2题：用长方形纸，怎样剪出一个等腰三角形。让学生自己动手剪。</p><p>第3题：当学生发现等腰三角形的两个底角相等，就会推出等边三角形的三个角相等。</p><p>第4题：用正方形的纸，剪成两个等腰直角三角形。</p><p>[板书设计]</p><p>三角形的分类</p><p>按角分类：按边分类：</p>
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