可爱的校园北师大小学数学教案
<p>教学目标</p><p>1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．</p><p>2．初步形成良好的观察习惯．</p><p>3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．</p><p>教学重点</p><p>使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．</p><p>教学难点</p><p>初步形成良好的观察习惯--有序化．</p><p>教具准备：主题图，１－１０的数学卡片。</p><p>教学过程</p><p>一、创设情境，引入教学．</p><p>谈话引入：</p><p>小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？</p><p>活动一：我们的校园</p><p>1．在我们的校园里你都看到了什么？</p><p>（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）</p><p>2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？</p><p>（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）</p><p>教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？</p><p>活动二：动物王国的校园</p><p>教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）</p><p>1．出示主题图：</p><p>2．观察小动物</p><p>（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）</p><p>（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）</p><p>（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）</p><p>（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）</p><p>（5）小兔子呢？（有2只小兔子）</p><p>（6）它们的老师是谁呀？（大象）</p><p>（7）有几位老师呀？（1位）</p><p>3．用带有数量的话说一说</p><p>在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？</p><p>生1：有3座小房子</p><p>教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班．</p><p>生2：有小鸟</p><p>教师：数一数有几只小鸟？（9只）</p><p>你们是怎么数的？（用手指着数）</p><p>哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？</p><p>生3：还有蝴蝶．</p><p>教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）</p><p>怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）</p><p>4．观察静物</p><p>教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？</p><p>生1：校门口有5个大字．</p><p>教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）</p><p>生2：教师的后面还有8棵松树．</p><p>教师：我们一起数一数．</p><p>生3：学校的门前还有花．</p><p>教师：一共有几朵花呢？（7朵）</p><p>5．小结</p><p>（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？</p><p>（2）教师：有没有更好的参观办法呢?</p><p>（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？</p><p>（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）</p><p>（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观．</p><p>活动三：有序观察</p><p>目的：引导学生学会观察的有序性．</p><p>1．由门口开始参观</p><p>门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠</p><p>门口：有1只大象，它是这里的老师</p><p>门上：有5个大字（欢迎新同学）</p><p>门边：有7朵花</p><p>学校里和学校外一共有6只小熊</p><p>学校里：有3个教室</p><p>天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶</p><p>学校后面有8棵松树</p><p>2．从上到下看</p><p>天上：9只小鸟，10只蝴蝶</p><p>中间：8棵松树、3间房子</p><p>地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象</p><p>门的附近：门上有5个字-欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花</p><p>3．从左到右或从右到左</p><p>左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树．</p><p>4．按照数量从小到大</p><p>1头大象</p><p>2只小兔子</p><p>3间教室</p><p>4只小松鼠</p><p>5个字</p><p>6只小熊</p><p>7朵花</p><p>8棵松树</p><p>9只小鸟</p><p>10只蝴蝶</p><p>5．小结</p><p>你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物．</p><p>活动四：找数字</p><p>目的：通过游戏使学生找到画面中的数学．从而体会数学就在我们的身边．</p><p>我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？</p><p>探究活动</p><p>找数字</p><p>活动目的</p><p>使学生能熟练地数出10以内的数．</p><p>活动过程</p><p>学生放学回家后，寻找家中的数字，如有几口人，几件家用电器，几张桌子，几把椅子，几张床，……然后有文字后图画记录下来，上课时介绍给同学们听.</p>
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