快乐的家园数学教案
<p>教学目标</p><p>1．对"1"进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习．</p><p>2．进一步体会数与生活的密切联系．</p><p>3．培养学生的观察能力．</p><p>教学重点</p><p>1．认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系．</p><p>2．了解1、2、3、4代表什么．</p><p>教学难点</p><p>了解1、2、3、4代表什么．</p><p>教具准备</p><p>学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片．</p><p>教学过程</p><p>活动（一）</p><p>1．你们知道古代人是怎么数数的吗？</p><p>2．你们有什么好办法帮助他吗？</p><p>活动（二）</p><p>1．今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书"1"），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看．</p><p>2．（图片：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）</p><p>3．集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……</p><p>4．平时，你还在什么时候会说到或用到"1"?</p><p>5、谁能总结一下，"1"都可以表示什么？</p><p>（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体．）</p><p>活动（三）</p><p>在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？</p><p>活动（四）</p><p>1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队．</p><p>2．你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前．（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）</p><p>3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？</p><p>4．如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）</p><p>方法一：</p><p>1、2、3、4、5、6、7、8、9、10</p><p>方法二：</p><p>1、3、5、7、9、2、4、6、8、10</p><p>方法三：</p><p>10、9、8、7、6、5、4、3、2、1</p><p>（学生说出其中一种，台上小队员排队）</p><p>5．老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？</p><p>6．请同学扮演小记者，向运动员提问．</p><p>7．除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？</p><p>（10人一组活动：把自己座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）</p><p>8．小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问．</p><p>活动五</p><p>1．这节课你学到了什么？</p><p>2．你打算向谁学习他的什么优点？</p><p>板书设计：</p><p>快乐的家园</p>
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