动物乐园
<p>一、 教学内容</p><p>北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第12～13页</p><p>二、 教学目标</p><p>1、 知识目标：（1）、初步学会数10以内的物体的个数。</p><p>（2）、初步体会数的广泛性。</p><p>2、 能力目标：通过观察交流等探求活动，初步形成数感，锻炼观察能力和口头表达能力。</p><p>3、 情感目标：</p><p>（1）、体验与人合作、交流的快乐，初步形成合作参与意识，尊重与欣赏他人的意识。</p><p>（2）、形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步养成会听、会说、会补充的良好习惯。</p><p>教具准备：圆片、三角形片</p><p>三、 教学过程</p><p>（一）谈话引入</p><p>师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？</p><p>生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫……</p><p>师：小朋友们想的真多，那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示主题图）</p><p>（二） 探究活动</p><p>1、 任意观察</p><p>问：看看动物学校有什么？</p><p>师：数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌的小伙伴吗？</p><p>指定部分学生汇报。</p><p>2、 探讨数数规律</p><p>师：刚才你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方法来数一数呢？</p><p>（1） 四人小组内探讨数数规律。</p><p>（2） 汇报：你们是怎样数的？</p><p>小组甲：先数数目小的，再数数目大的。</p><p>小组乙：先数远的，再数近的。</p><p>小组丙：先数上面的，再数下面的。</p><p>小组丁：从左边数到右边。</p><p>（3） 互评：你们认为你们组的数法有什么优点？你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方？你想为他们提什么建议？</p><p>（4） 教师小结：真能干，你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量，会正确的数出1~10各数。</p><p>（三） 及时强化，层层深入</p><p>1、 寻找身体上的数</p><p>（1） 同桌之间互相观察、交流。</p><p>（2） 集体反馈交流（注意引导学生说一句完整的话）。</p><p>2、 数周围的实物</p><p>3、 猜一猜，想一想，说一说，验一验</p><p>（1） 手里最多能拿几支粉笔？</p><p>（2） 盘里最多能放几个苹果？</p><p>（3） 笔筒里最多能放几支笔？</p><p>4、 寻找校园里的数（可带领学生去操场上找一找，说一说。）</p>
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