小猫钓鱼教案实录精品
<p>第四课时 小猫钓鱼</p><p>教学目标：</p><p>借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”</p><p>教学重点：理解“0”的含义。</p><p>教学流程设计</p><p>1、创设情景</p><p>（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？</p><p>第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？</p><p>第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？</p><p>第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？</p><p>再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？</p><p>一条都没有怎么来表示呢？</p><p>2、自主探索，体验0的含义</p><p>（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“</p><p>（2）同桌交流</p><p>（3）集体反馈。</p><p>得出：一个也没有时用“0”表示。0是一个数，比1、2、3、4……要小。</p><p>（4）指导“0”的书写。</p><p>3、实践体验</p><p>（1）学生“分铅笔“</p><p>理解“0“的含义（表示一个物体都没有）</p><p>想一想“0还可以表示什么？</p><p>同桌交流，全班反馈。</p><p>4、拓展巩固</p><p>（1）数一数有几朵花，并写下来。</p><p>（2）读一读，写一写。</p><p>（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”</p><p>5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？</p>
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