高矮第一册北师大教案数学实录
<p>教学目标：</p><p>让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮，体会高矮的相对性，渗透帮助他人的教育。</p><p>教学流程设计：</p><p>1、图片出示，创设情景</p><p>长颈鹿和大象谁高谁矮？</p><p>（1）学生独立观察，思考问题。</p><p>（2）同桌交流。</p><p>（3）全班反馈。</p><p>2、选用哪个钉子好？</p><p>（根据生活经验，厚的木版用长一些的钉子，薄一点的木板用短一点的钉子。）</p><p>3、哪跟绳子最长，哪根最短？</p><p>（图略）</p><p>说一说，比较的方法以及理由。</p><p>4、拓展练习</p><p>汽车能否从桥下通过？</p><p>（1）学生独立观察，思考问题。</p><p>（2）同桌交流。</p><p>（3）全班反馈。</p><p>5、比较站在不同高度上的小兔子的高矮。</p><p>（1）学生观察，</p><p>（2）小组讨论</p><p>（3）集体交流。</p><p>注意让学生说说比较高矮时要注意什么？（同一个起点）</p><p>从短到长依次排起来。</p><p>这题的比较方法可以是数方格的方法。</p><p>（1）学生观察，</p><p>（2）小组讨论</p><p>（3）集体交流。</p><p>教学反思：学生对高矮和长短已有一定的生活经验，所以上课的效果比较明显，比较小兔这一环节容易出错。</p>
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