人教版小学数学三年级下册《用一位数除三位数》案例反思
<p>第6课时 用一位数除三位数教学内容：教材第22～23页例3及“做一做”，练习五第1～3题。</p><p>教学目标：</p><p>1．让学生在理解算理的基础上，掌握被除数最高位上的数小于除数的一位数除三位数的计算方法，能正确地进行计算。</p><p>2.培养小学生估算的意思，通过估一估，来确定商的最高位是几。</p><p>3.让学生在实践活动中学会思考，学会解决问题，养成认真审题的良好习惯，培养学生爱好数学的情感。</p><p>教学重难点：掌握被除数最高位上的数小于除数的一位数除三位数的计算方法。</p><p>教具准备：挂图</p><p>教学过程：</p><p>一、复习引入</p><p>1、口算。</p><p>18÷ 6 24÷4 360÷6 35÷7 12÷6 360÷3 72÷8 90÷9 810÷9</p><p>2、计算： 9)81 4)84 3 )39 6 )54</p><p>提问：说一说你是怎样算的？81÷9的商为什么要写在个位上？ 54÷6你是怎样算的？</p><p>二、合作体验，获取新知</p><p>1．谈话：通过刚才的复习，同学们初步掌握了除数是一位数的除法笔算的顺序和商的书写位置。今天，我们继续学习笔算除法，一位数除三位数商是两位数的除法。</p><p>2．教学例3。</p><p>出示教材第22页的例3及挂图，让学生说出题目的已知条件和问题，想一想该怎样列式。</p><p>列式：238÷6</p><p>提问：为什么用除法计算？你能估算一下大约要插多少页吗？你是怎样想的?</p><p>教师：如果列竖式计算该怎样算呢？先从被除数的哪一位除起？被除数百位上的数2除以6，商够一百吗？我们该怎么办？</p><p>23个十除以6商的最高位“3”为什么要在十位上呢？23除以6为什么商是3而不是4？</p><p>提问：我们在进行除法运算时，每次除后余下的数都要和除数比一比，你会发现什么？</p><p>教师：23减18等于5，这个5表示什么？然后把个位上的8落下来，与5个十合并起来是58。58除以6商是几？为什么商是9？</p><p>3．教师：刚才大家先用估算的方法，估计这些相片大约要插40页，而现在通过计算得出39页余4张，这4张也要用一页，所以，插这些相片要39加1等于40页。</p><p>列式：238÷6=39（页）……4(张)</p><p>答：这些相片需要插40页。</p><p>教师：本题的解答我们必须根据实际生活来进行回答。</p><p>4．小结：除数是一位数的竖式除法，我们应该怎样算？</p><p>（1）从被除数的高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，如果他比除数小，再试除前两位数。</p><p>（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。</p><p>（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。</p><p>顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。</p><p>5．想一想，如果一本相册有24页。（本相册能插下这些相片吗？2本呢？）</p><p>让学生分小组讨论，然后汇报讨论结果，最后由教师进行最后的评判。</p><p>板：6×24=144（张）</p><p>因为44张＜238张，所以一本相册不够插，</p><p>板：6×24×2=288（张）</p><p>因为288张＞ 238张，所以2本相册够插。</p><p>三、巩固运用</p><p>1．完成教科书第22页的“做一做”。</p><p>要求学生把估算的数写下来，然后再进行计算。</p><p>注意：有余数的除法写横式得数时别忘了写余数。</p><p>2．完成教科书第23页练习五第1题。</p><p>先判断是几位数。如果商是两位数，请用水彩笔涂上红色，如果商是三位数，请用水彩笔涂上黄色，并说出片断的根据。</p><p>3．完成教科书第23页练习五的第2题。</p><p>学生独立完成后全班讲评。</p><p>4．完成教科书第23页练习五的第3题。</p><p>独立分析题目的已知条件问题，列式解答。</p><p>四、课堂小结：</p><p>通过本节课的学习，你学会了什么？</p><p>【教学反思】：</p><p>本节课是学生在学习了一位数除两位数的基础上学习的，其复杂之处在于：一是，被除数的位数增加；二是，试商的难度增加了，当被除数的最高位不够商1，要用除数去除被除数的前两位。由于我增加了这两个教学环节，所以学生不仅能迅速判断出一位数除三位数商的位数，而且还在对比中进一步强化了一位数除三位数的笔算方法——计算过程一样，只是试商存在区别。本节课之所以增加“试商”的练习，更是为了让学生感受到“判断商是几位数”其实也是检查自己笔算是否正确的一种方法，培养学生检查的习惯。</p>
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