人教版数学三年级下册统计单元《条形统计图》案例反思
<p>一、教材分析：在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表（包括单式统计表和复式统计表）和条形统计图（一格表示一个或多个单位）来表示统计的结果，并能根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立了初步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上，让学生认识两种新的条形统计图，并根据统计图表进行简单的数据分析。教材还介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数。通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。</p><p>二、单元教学目标：</p><p>1．向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。</p><p>2．使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。</p><p>3．使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。</p><p>第一课时，条形统计图（一）教学内容：教材第38页例1，练习十第1题。</p><p>教学目标：</p><p>1．使学生进一步了解条形统计图的意义，学会看横向的条形统计图。</p><p>2．初步学会制作横向的条形统计图。</p><p>3．能正确地分析条形统计图，培养学观察、分析和动手操作能力。</p><p>教学重难点：初步学会制作横向的条形统计图。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，复习导入</p><p>出示：某商店6月3日-10日销售四种矿泉水的统计表：</p><p>品牌</p>
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