数学一年级上册《8、7、6加几》公开课教案
<p>教学目标：</p><p>1、使同学在实际情境中，正确计算8加几、7加几。6加几</p><p>2、在观察中培养同学的创新意识，训练同学思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养同学自主探究的能力，得出多样化的算法。</p><p>3、培养同学的合作意识和学习兴趣，使同学想学，乐学，会学。</p><p>教学重点：学会8加几、7加几、6加几的计算方法。</p><p>教学难点：培养同学算法的多样化。</p><p>教学过程：</p><p>一、刨设情境，揭示课题</p><p>讲述：数学乐园里有好多有趣的游戏，今天俺们来玩“闯三关”。</p><p>闯第一关：各小组在小组长的带领下分组进行口答6、8、9的分合式，然后教师出示抽拉片，让同学口答后说说发现了什么?</p><p>7+3+2= 8+2+5=</p><p>7+3+4= 8+2+6=</p><p>7+3+9= 8+2+7=</p><p>讲述：对，把前面两个数先凑满10，再加上第三个数，就能算得既对又快，这是俺们前面学习的凑十法。小朋友，祝贺你们胜利通过第一关!下面俺们就用这种凑十法来完成游戏的第二关。教师随机板书课题：8加几、7加几。</p><p>二，讨论交流，探索新知</p><p>1．学习例1</p><p>(1)教师出示小天使带来的喇叭图，请同学看图，说图意并列出算式8+7。</p><p>(2)同学围绕8加7等于多少，在小组长的组织下进行讨论，用小棒摆一摆，互相说一说，再比一比哪组的方法多。(各小组分组讨论，教师参与小组讨论。)</p><p>(3)同学讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书(同学通过交流，教师的引导，</p><p>想出把8凑满10．把7凑满10的凑十法；数数法；想减做加等多样 化的方法。)</p><p>2．“试一试”</p><p>(1) 教师出示8+9=( )</p><p>(2) 问：你们会用刚才这些方法来计算8+9=( )吗?</p><p>(2)组织同学在小组里说说是怎样算的?</p><p>(3)指名回答交流。</p><p>3．练一练</p><p>(1)组织同学用自身最喜欢的方法动手试一试桌上的练习。．(小组长拿出准备好的练习题与组员交流讨论，并填写空格。)</p><p>(2)小组长交换介绍算法，其他小朋友做小小评委，听他们说的好不好，说得好就送给他掌声。</p><p>三，游戏实践，巩固练习</p><p>讲述：小朋友真聪明，第二关完成得多出色呀!在第三关里俺们还会遇到好多游戏，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽车回家，蚂蚁搬家，动物钻洞。</p><p>(出示游戏资料)</p><p>同学分组游戏，设置奖励机制(“智慧星”)，教师巡视指导。</p>
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