小学数学听课记录2023年度最新模版
<p>预览部分：完整记录单WORD格式底部</p><p>一、创设情境，引入新课</p><p>1、教师放录像（介绍第一小学的校园），然后让学生观察主</p><p>题图（课本的图）</p><p>教师提问①：“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）</p><p>②：“你看到图形了吗？”</p><p>学生1：我看到了正方形的蓝色地板砖</p><p>学生2：我看到了长方形的蓝色地砖….（接着请好几个学生回答）</p><p>2、点明主题</p><p>在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。</p><p>（引出主题：四边形）</p><p>二、探究交流，学习新知识</p><p>（1）、涂一涂（教师向每位学生发一张画有许多图形卡片）</p><p>教师的问题：在卡片上找出你认为是四边形的图形，并把它涂上颜色。</p><p>学生都很认真地找和涂</p><p>最后老师展示两张学生的结果，在学生之间进行评价</p><p>教师投影出涂好的四边形，并问；“观察一下这些四边形有什么特点？”</p><p>（让学生以四人为一小组进行讨论）</p><p>小组讨论汇报结果：四边形的特点是有四条边、四个角</p><p>师生共同探究，进一步让学生发现和认识到四边形都有四条直的边，有四个角</p><p>（3）、 举例进一步深化</p><p>请两个学生到电视前提出长方体的面是四边形</p><p>（得出结论：长方形的六个面是四边形）</p><p>教师还让学生联系周围的东西有哪些是四边形</p><p>（学生争先恐后地回答）</p><p>三、动手实践，取得新知识</p><p>1、 课前教师给每个小组一个信封（里有很多图形卡）</p><p>教师要求每个小组按不同的分法把图形卡分组。</p><p>讨论后小组汇报分类结果：（1）、按图形的相似来分</p><p>--------------------------</p><p>完整记录表格版：听课记录</p>
页:
[1]