小学数学教师招聘考试试题及答案1精选
<p>一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（ ），四舍五入到万位，记作（ ）万。</p><p>2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ）</p><p>3、△+□+□=44</p><p>△+△+△+□+□=64</p><p>那么 □=（ ），△=（ ）。</p><p>4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，再遇到同时发车至少再过（ ）。</p><p>5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（ ）。</p><p>6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是（ ）</p><p>7、在y轴上的截距是l，且与x轴平行的直线方程是( )</p><p>8、函数 的间断点为 ( )</p><p>9、设函数 ， 则 ( )</p><p>10、函数 在闭区间 上的最大值为( )</p><p>二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分 )</p><p>1、自然数中,能被2整除的数都是 ( )</p><p>A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数</p><p>2、下列图形中,对称轴只有一条的是</p><p>A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆</p><p>3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的</p><p>A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14</p><p>4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于</p><p>A、2 B、4 C、6 D、8</p><p>5、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（ ）根。</p><p>A、208 B、221 C、416 D、442</p><p>6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱” 的( )</p><p>A．充要条件 B．充分但不必要条件</p><p>C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件 </p><p>7、有限小数的另一种表现形式是( )</p><p>A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数</p><p>8、 （ ）</p><p>A. -2 B. 0 C. 1 D. 2</p><p>9、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（ ）。</p><p>A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5</p><p>10、设A与B为互不相容事件，则下列等式正确的是（ ）</p><p>A. P(AB)=1 B. P(AB)=0</p><p>C. P(AB)=P(A)P(B) C. P(AB)=P(A)+P(B)</p><p>三、解答题（本大题共18分）</p><p>（1）脱式计算（能简算的要简算）（本题满分4分）</p><p>÷0.8</p><p>（2）解答下列应用题（本题满分4分）</p><p>前进小学六年级参加课外活动小组的人数占全年级总人数的48%，后来又有4人参加课外活动小组，这时参加课外活动的人数占全年级的52%，还有多少人没有参加课外活动？</p><p>（3）15.（本题满分4分）计算不定积分 ．</p><p>（4）（本题满分6分）设二元函数 ，求（1） ；（2） ；（3） ．</p><p>四、分析题(本大题共1个小题，6分)</p><p>分析下题错误的原因，并提出相应预防措施。</p><p>“12能被O．4整除”</p><p>成因：</p><p>预防措施：</p><p>五、论述题（本题满分5分）</p><p>举一例子说明小学数学概念形成过程。</p><p>六、案例题（本大题共两题，满分共21分）</p><p>1、下面是两位老师分别执教《接近整百、整千数加减法的简便计算》的片断，请你从数学思想方法的角度进行分析。（本小题满分共9分）</p><p>张老师在甲班执教：1、做凑整（十、百）游戏；2、抛出算式323＋198和323－198，先让学生试算，再小组内部交流，班内汇报讨论，讨论的问题是：把198看作什么数能使计算简便？加上（或减去）200后，接下去要怎么做？为什么？然后师生共同概括速算方法。……练习反馈表明，学生错误率相当高。主要问题是：在“323＋198＝323＋200－2”中，原来是加法计算，为什么要减2？在“323－198＋2”中，原来是减法计算，为什么要加2？</p><p>李老师执教乙班，给这类题目的速算方法找了一个合适的生活原型——生活实际中收付钱款时常常发生的“付整找零”活动，以此展开教学活动。1、创设情境：王阿姨到财务室领奖金，她口袋里原有124元人民币，这个月获奖金199元，现在她口袋里一共有多少元？让学生来表演发奖金：先给王阿姨2张100元钞（200元），王阿姨找还1元。还表演：小刚到商场购物，买一双运动鞋要付198元，他给“营业员”2张100元钞，“营业员”找还他2元。2、将上面发奖金的过程提炼为一道数学应用题：王阿姨原有124元，收入199元，现在共有多少元？3、把上面发奖金的过程用算式表示：124＋199＝124＋200－1，算出结果并检验结果是否正确。4、将上面买鞋的过程加工提炼成一道数学应用题：小刚原有217元，用了199元，现在还剩多少元？结合表演列式计算并检验。5、引导对比，小结算理，概括出速算的法则。……练习反馈表明，学生“知其然，也知其所以然”。</p><p>2、根据下面给出的例题，试分析其教学难点，并编写出突破难点的教学片段。(本大题共1个小题，共12分)</p><p>例：小明有5本故事书，小红的故事书是小明的2倍，小明和小红一共有多少本故事书?</p><p>参考答案</p><p>一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分)</p> <p>1、2023202389 2、202345 3、6∏厘米、9∏平方厘米 3、17、10 4、60分钟</p><p>5、21 6、2023 7、x=1 8、-1 9、 10、0.</p><p>二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分)</p><p>1、C 2、C 3、B 4、C 5、B 6、A 7、A 8、B 9、B 10、B</p><p>三、解答题（本大题共18分）</p><p>（1）脱式计算（能简算的要简算）（本题满分4分）</p><p>答：</p><p>÷0.8</p><p>= --------1分</p><p>= ------------1分</p><p>=</p><p>= ----------------------1分</p><p>= ------------------------1分</p><p>（2）解答下列应用题（本题满分4分）</p><p>解：全年级人数为： ------------2分</p><p>还剩下的人数是：100-52%×100=48（人）</p><p>答：还剩下48人没有参加。----------------------------2分</p><p>（3）15.（本题满分4分）</p><p>解：</p><p>= --------------2分</p><p>=x- 1+x +C ---------------------------2分</p><p>（4）（本题满分6分,每小题2分）</p><p>解：(1) =2x （2） =</p><p>（3） =(2x )dx+ dy</p><p>四、分析题(本大题满分5分)</p><p>成因原因：主要是（1）整除概念不清;（2）整除和除尽两个概念混淆。---2分</p><p>预防的措施：从讲清整除的概念和整除与除尽关系和区别去着手阐述。---3分</p><p>五、简答题（本题满分6分）</p><p>答：概念形成过程，在教学条件下，指从打量的具体例子出发，以学生的感性经验为基础，形成表象，进而以归纳方式抽象出事物的本质属性，提出个种假设加以验证，从而获得初级概念，再把这一概念的本质属性推广到同一类事物中，并用符号表示。（2分）如以4的认识为例，先是认识4辆拖拉机、2根小棒、4朵红花等，这时的数和物建立一一对应关系，然后排除形状、颜色、大小等非本质属性，把4从实物中抽象出来，并用符号4来表示。（4分）</p><p>六、案例题（本大题共两题，满分共21分）</p><p>1、（本题满分9分）</p><p>分析建议：张教师主要用了抽象与概括的思想方法；李老师用了数学模型的方法，先从实际问题中抽象出数学模型，然后通过逻辑推理得出模型的解，最后用这一模型解决实际问题。教师可从这方面加以论述。</p><p>2、（本题满分12分）</p><p>教学重点：（略） ----------------4分</p><p>教学片段（略）----------------------8分</p>
页:
[1]