公顷、平方千米教案设计
<p>教学目标：</p><p>了解面积单位公顷、平方千米。</p><p>教学过程：</p><p>一、激发学生学习兴趣，引出课题</p><p>同学们，我们一起来看看体育场的图片，你们有什么感想？</p><p>（体育场太大了）</p><p></p><p>那还能用我们前面学过的面积单位进行测量了？</p><p>这就是我们今天要学的比平方米更大的面积单位：公顷和平方千米。（出示课题）</p><p>二、新授</p><p>1、通常我们在测量土地面积时，要用到更大的面积单位，公顷和平方千米。</p><p>它们到底有多大呢？</p><p>这节课我们就来了解一下。</p><p>2、带领学生到操场进行实际测量，量出边长是10米的正方形土地，用标杆及绳子把这100平方米围起来，或让学生手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。教师向学生说明，100块这样大的土地就是1公顷。</p><p>3、边长是100米的正方形的面积是20230平方米，就等于1公顷。</p><p>打个比方，我们的教师面积大约是50平方米，那200个教室的面积就是1公顷。</p><p>20230平方米＝1公顷</p><p>3、边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。相当于100公顷。</p><p>也就是说如果一个足球场的面积是2023平方米，那就有140个足球场。</p><p>1平方千米＝100公顷</p><p>三、练习</p><p>练习二十 2</p><p>四、小结</p>
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