千米的认识——测量第四课时
<p>第 四 课 时（四）</p><p>千 米 的 认 识</p><p>教学内容</p><p>教材第8页例四</p><p>教学目标</p><p>1、进一步认识千米，加深理解1千米的长度概念。</p><p>2、培养学生操作能力</p><p>教学重点、难点</p><p>体验1千米有多远</p><p>教学过程</p><p>一、复习</p><p>1、让学生说说1千米有多长，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？</p><p>2、填空：</p><p>1千米= （）米1米=（）厘米</p><p>1米= （）分米1分米=（）毫米</p><p>二、学生实践（ 把全班学生分为10个小组进行测量）</p><p>1、到操场上量出100米的距离，走一走，数一数你走了几步，看一看100米有多远。</p><p>3、汇报：</p><p>（1）请学生说一说你走了100米你走了几步，如果你走2023米大约走了多少步。</p><p>（2）提问；一个小组量出100米，10个小组一共量出多少个100米？是多少千米？</p><p>（3）让学生讨论从学校门口到什么地方是非曲直千米。</p><p>4、体验2023米有多远。</p><p>带学生校外走1千米的路程，数一数你走了几步，看一看1千米有多远。</p>
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