角的初步认识（课标版）
<p>教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第38～39页</p><p>教学目标：</p><p>1．结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。</p><p>2．初步学会用直尺画角。</p><p>3．培养学生的动手操作能力和团结合作的精神。</p><p>教学重点、难点：感知角，会判断角，并会画角。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情景，引入新课</p><p>师放多媒体，生猜图形，揭示课题。</p><p>师贴课题，角的初步认识。</p><p>二、联系实际感知角</p><p>1．第38页主题图。</p><p>生观看主题图从图中说出物体上的角，初步感知角。</p><p>2．生从自带的三角板上找角。</p><p>生生相互找角，指角。</p><p>3．生从生活中找角。</p><p>生举手汇报。</p><p>三、操作感知，探究新知，认识角的组成部分</p><p>1．生折角。</p><p>生从自己折的角中探索出角的顶点和边。</p><p>2．电脑抽象出折纸的角，生认识角的组成部分。</p><p>3．出示活动角让生感知角是有大小的，且角的大小与两边的长短无关 。</p><p>（1）师变魔术引出活动角。</p><p>（2）生动手操作活动角。</p><p>（3）生说发现。</p><p>四、画角</p><p>1．生探索画角的过程。</p><p>2．生说画角过程。</p><p>3．观看多媒体画角过程。</p><p>4．生再次画角。</p><p>五、巩固练习</p><p>1．判断。</p><p>2．数角。</p><p>3．比角的大小。</p><p>六、拓展、游戏</p><p>用角画自己喜欢的图形。</p><p>七、课后小结</p>
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