六、表内乘法（二）2、8的乘法口诀
<p>2、8的乘法口诀</p><p>第一课时</p><p>教学内容：教材第80页。</p><p>教学目标：</p><p>知识点：1、经历编制8的乘法口诀的过程，体验 8的乘法口诀的来源。</p><p>2、理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。</p><p>能力点：通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。</p><p>德育点：让学生获得成功的体验，培养学习数学的兴趣。</p><p>教学重点：经历编制8的乘法口诀的过程。体验 8的乘法口诀的来源。</p><p>教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。</p><p>教学模式：“自主探究”教学模式。</p><p>教具准备：口算卡片。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境：</p><p>1、师生对口令。</p><p>三七（ ） （ ）十二 五七（ ）</p><p>2、抢答。</p><p>4×5 5×6 3×2 4×3 7×4</p><p>5×7 7×6 3×7 4×6 7×7</p><p>师：今天我们一起学习8的乘法口诀。</p><p>有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂，它是怎样跳的？</p><p>0 8 16</p><p>它是怎样跳的？</p><p>自己填一填，说出填法。</p><p>二、自主探究：</p><p>1、根据小狗连跳的情况，你能列出算式吗？编出口诀吗？想一想，把你编的口诀写到练习本上。</p><p>汇报所编口诀，自由提问。</p><p>8的乘法口诀有什么特点？</p><p>2、快速记8的乘法口诀。</p><p>检查口诀记忆情况，对口令、同桌接背，开火车背，正着背，倒着背。</p><p>完成书上80页的填空。</p><p>三、拓展应用：</p><p>1、一只螃蟹八条腿，两只螃蟹（ ）条腿，三只螃蟹（ ）条腿，四只螃蟹（ ）条腿，五只螃蟹（ ）条腿，六只螃蟹（ ）条腿，七只螃蟹（ ）条腿，八只螃蟹（ ）条腿。</p><p>2、口算比赛。</p><p>1×8 2×8 6×8 7×8 3×8</p><p>4×8 5×8 8×8</p><p>3、每盒8个茶杯，有4盒，一共有多少个茶杯？</p><p>4、（ ）×4＝32 8×（ ）＝56</p><p>（ ）×（ ）＝24</p><p>5、开放题:出示183页第十五题情景图.</p><p>课后小结：</p><p>六、表内乘法（二）2、8的乘法口诀 来自数学网的精品推荐。 小学数学说课稿 sxsk/</p>
页:
[1]