整理和复习100以内加减等知识
<p>第四课时：整理和复习</p><p>课题：整理和复习 教学内容：义务教育课程标准实验教科书P33</p><p>教学目标：</p><p>12、 通过学生主动讨论和交流，13、 对100以内的加减法笔算，14、 连加，15、 连减，16、 加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复17、 习。</p><p>18、 通过整理和复19、 习，20、 培养学生的自学整理意识。</p><p>教学重难点：</p><p>重点：对本单元的知识进行整理和复习，提高计算的正确率和熟练程度。</p><p>难点：理解算理</p><p>教学准备：</p><p>学生：布置学生课前回顾本单元知识</p><p>教师：了解学生已有的知识基础</p><p>教学过程设计 预计学生活动 课堂摘记</p><p>1、 回顾</p><p>小朋友，今天这节课我们要一起来复习这个单元的知识。你们知道这个单元我们主要学习了哪些内容吗？</p><p>请和你小组的同学互相说一说，并把它写在题卡上。</p><p>2、 整理和复3、 习</p><p>1、小朋友们都说出了自己的想法，现在让我们一起来看看。各小组的成果展示。</p><p>每个小组的同学都发表了自己的观点，那么现在我们来给我们的学习过程排排序，谁还记得我们是先学什么。再学什么?</p><p>为什么呢？</p><p>根据学生的回答教师板书知识要点。</p><p>2、分类复习</p><p>①小朋友们都整理的很全面，有的小组补充的也非常，接下来，我们就先来看看笔算加减法。</p><p>刚才有小朋友提到笔算加减法分为进位加，不进位加；退位减法和不退位减法。谁能分别编一道</p><p>根据学生的回答板书。</p><p>那你们会计算吗？</p><p>指名上台板演。</p><p>校对时提问：</p><p>笔算加法应注意什么？减法呢？</p><p>它们有什么共同的地方？有什么不相同的地方？</p><p>小朋友们都说的很好，那在我们计算时你还有什么特别想提醒其他小朋友注意的地方吗？</p><p>②接下来让我们一起做一做。比一比，看哪位小朋友是个合格的小计算家。</p><p>③改错。</p><p>4、 应用拓展 解决问题</p><p>1、课件分步出示</p><p>瞧，这有几位小朋友正在和小鸡们玩呢。</p><p>母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题？</p><p>你知道怎么列式吗？</p><p>如果条件换成“小鸡比母鸡少7只”，怎么列式？</p><p>2、爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多多少岁？</p><p>要求学生列式进行计算</p><p>那10年后呢，10年后爸爸比儿子大多少岁？</p><p>小组讨论。</p><p>5、 总结</p><p>小朋友，这节课你感觉怎么样？学得开心吗？有什么收获？</p><p>整理和复习 来自数学网的精品推荐。 教师工作总结 Article/List/List_30.shtml</p>
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