100以内的加法和减法（二）——连加、连减
<p>教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第26、27页</p><p>教学目的：</p><p>1、强学生对连加连减应用题的理解。</p><p>2、学生掌握连加连减的式计算。</p><p>3、让学生明白互助友爱的道理。</p><p>教学重难点：</p><p>1、应用题的多种解。</p><p>2、加连减式计算方法。</p><p>教学过程设计：</p><p>一、常规练习</p><p>9+3+4 8+6+9 3+2+7</p><p>10-8-2 13-2-7 19-6-5</p><p>二、教学连加</p><p>出示主题图和表格。</p><p>第一组 第二组 第三组</p><p>28 34 23</p><p>问：你看到了什么？</p><p>从表中你看到了什么数量？（三个条件）</p><p>你能提什么问题？</p><p>（教师板书出学生的各种问题，并选择：一共摘了多少个？）</p><p>问：你能列式吗？</p><p>这个算式我们又叫什么算式？（板书 连加）</p><p>请同学们在草稿纸上进行计算！学生板演</p><p>三、教学连减</p><p>1、学生看图，口编应用题。</p><p>有85个西瓜，李明运走26个，我运走40个，还剩几个？</p><p>学生解答，并板演。</p><p>四、巩固练习</p><p>口算：7+59+20 72-6-40</p><p>笔算：46+25+17 75-28= 54+20+16 90-58-24=</p><p>教学反思：</p><p>练 习 课</p><p>教学内容：连加、连减、加减混合的练习。</p><p>教学目的：</p><p>加强学生所学的连加、连减以及加减混合运算，提高学生的计算速度和正确率</p><p>教学重难点：</p><p>提高学生的计算能力</p><p>教学过程：</p><p>1、口算下面各题</p><p>55+30+8 39-4-32 37-10+5</p><p>56-3+9 81-7-70 74+6-80</p><p>教师念题目，学生以抢答形式回答。</p><p>2、 +8 -20</p><p>39 （ ） （ ）</p><p>56 （ ） （ ）</p><p>18 （ ） （ ）</p><p>学生在草稿本上计算，指名板书，集体订正。</p><p>3、 +36 -47 +58 -23</p><p>25 （ ） （ ） （ ） （ ）</p><p>4、笔算下面各题</p><p>69+30-45 65+18-39</p><p>26+40-8 71-65+45</p><p>5、</p><p>202315</p><p>202339</p><p>20236</p><p>计算每一横行、每一竖行每一斜行三个数的和。</p><p>6、小明要练75个字，他还剩下37个字，他已经写了多少个字？</p><p>7、外圈哪个数减里圈哪个数，得数是62？</p><p>学生独立思考，写在草稿本上，比一比谁找得多。</p>
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