认识半点教案设计
<p>教学内容：认识半点（第95页的教学内容）</p><p>教学重点：掌握认识半点的方法，并会认半点时刻</p><p>教学难点：引导学生发现认识半时的规律。</p><p>教学准备：自备小闹钟一个，电脑课件一套，小动物的头饰多个。</p><p>教学要求：</p><p>1、建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。</p><p>2、初步认识钟表，会看钟表上的半点时刻。</p><p>3、培养学生的观察能力和语言表达能力。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习：</p><p>1、电脑出示一组整点时刻，让学生认，并说一说，你是怎么认的（先同桌互说，然后指名说）</p><p>2、师：请认真观察这些钟面，你发现了什么？</p><p>（当分针指着12，时针指着几就是 /article/几时）</p><p>二、认识半点</p><p>电脑出示钟面：7时半、8时半</p><p>1、 师：请小朋友拿出自己的钟，拨一拨这二个钟面上</p><p>所表示的时刻，你能发现这两个钟面有什么共同的特点</p><p>吗？</p><p>2、学生自由回答</p><p>教师小结，得出规律：钟面上半时时，分针指着数字6，</p><p>而时针总是指向两个数字的中间。</p><p>电脑再出示二个钟面上的表示的时刻，师：你说一说</p><p>这两个钟面的时刻是多少请说给你的同桌听，并说一说</p><p>你是怎么知道的？然后再指名说一说</p><p>3、认一认</p><p>电脑出示图片(即书中第93面的做一做)</p><p>师：请你说一说图中的小朋友，几时在干什么？</p><p>4、电脑出示7时、7时半</p><p>师：请你们认真观察，说一说这两个钟面上表示的时</p><p>刻，看一看两根指针的位置有什么不同？</p><p>(教师小结)</p><p>三、练习反馈，激活思维</p><p>1、请你在你的钟上面拨一个你最喜欢的半点时刻，并说</p><p>一说你为什么最喜欢这个时刻？</p><p>2、准备几把椅子，在椅子上挂出画有整时半时的钟面图</p><p>片，请几位学生戴上标有相应时刻的头饰，玩就各位的</p><p>游戏。</p><p>3、小明、小军小强约定星期天上午9时半到健身房参加</p><p>锻炼，请你说说谁提前到、谁准时到、谁迟到？</p><p>出示图片：</p><p>图1：小明9时半</p><p>图2：小军8时半</p><p>图3：小强9时</p><p>4、快乐的周末</p><p>第95面的第4题</p>
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