《面积与面积单位》听课记录
<p>◆您现在正在阅读的《面积与面积单位》听课记录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《面积与面积单位》听课记录课前谈话要点。常规拍三下掌坐好。要上好课应怎样做 ，自我介绍积极发言 预先庆祝一下上好课击掌，老师手掌掌面比班长 乒乓球表面和足球表面比！歺巾纸盒几个面比大小一丶引导出物体表面或封闭图形的大小叫它的面积</p><p>师问：三角形的面积是什么？</p><p>表达范式提供</p><p>二，比较大小</p><p>1、观察法</p><p>生，算出他们的长和宽</p><p>师引导出重叠法</p><p>生计算法</p><p>这个学生已会计算方法，师要预设这种情况的出现</p><p>2、生摆一摆，活动目的</p><p>反馈时应关注全体学生，充分关注课堂生成的资源，因势利导，通过比较让学生自己发现统一标准的意义，</p><p>3、认识面积单位，</p><p>前面为什么统一面积单位是重点，是学生后面学习面积单位的动力，认识面积单位这个环节可以自主学会、教师学会放手。</p><p>1平方厘米，</p><p>l 平方分米</p><p>老师讲得太多了些。</p><p>总评：老师放手少，讲得多，语言缺少严谨性，活动目标还要更明确，更加关注课堂中学生生成的不同情况，努力捕捉收集对达成目标有用的资源，组织学生进行交流，在交流和讨论中，关注捕捉信息，判断信息和处理信息，达成课堂有效生互动，不要一味地走教案，应该努力体现学生的主体地位。</p>
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