《6和7的加减法》教学案例
<p>◆您现在正在阅读的《6和7的加减法》教学案例文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《6和7的加减法》教学案例</p><p>教学内容：人教版小学数学第一册45、46页内容：6、7的加减法。</p><p>教学目标：</p><p>知识目标：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。</p><p>技能目标：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。</p><p>情感目标：在学习过程中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。</p><p>教学重点：通过本节课的学习，会计算6、7的加减法。</p><p>教学难点：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。</p><p>教学准备：</p><p>师制作课件一套，男生女生的头像，大大的智慧星</p><p>生准备小棒</p><p>教学过程：</p><p>一、谈话导入、激发兴趣</p><p>二、复习口算、做好铺垫</p><p>1、接火车——口算卡片</p><p>三、创设情境、以旧引新</p><p>1、以旧引新（播放一段欢快的音乐，显示数学乐园的背景）</p><p>①问：这是谁啊？（蓝猫）</p><p>这节课蓝猫要带着咱们班爱动脑筋的小朋友去数学乐园玩一玩。想去吗？大门紧锁，怎么办呢？（生说：门上有钥匙）</p><p>②（点钥匙，出现6和7的组成画面）只有回答出蓝猫的问题才能进去。（指名回答）这节课我们就要来一同学习6和7的加减法。（板书课题）</p><p>2、新课探究（点门打开，出现智慧塔，塔尖有闪烁的星星）</p><p>①师：小朋友真聪明，门打开了，瞧！这里都有什么？</p><p>这是智慧塔，上面有一颗闪亮的智慧星，想不想要！那就让蓝猫带领着我们一层一层的往上走吧！（点第一层门出现画面，左边5根小棒，右边1根小棒）请你学着蓝猫的样子摆一摆</p><p>②学生独立摆</p><p>③问：“看一看你面前的小棒，谁来说出一个加法算式？”</p><p>指名回答，教师板书：1+5=6</p><p>“你为什么列1+5=6呢？”</p><p>学生：“我看到左边有1根小棒，右边有5根小棒，合起来是6根小棒，所以列1+5=6”</p><p>“还有谁来说一下你的算式？”</p><p>学生：“我列的算式是5+1=6”（教师板书5+1=6）</p><p>“能告诉大家你为什么列5+1=6吗？”</p><p>为什么你们写的不一样呢？</p><p>④看黑板总结：看一幅图咱们能写出2个不同的加法算式，观察这2个算式，你发现了什么？</p><p>⑤师小结：虽然加号两边的数交换了位置，但是得数不变。像这样你还能说出几道得数是6或者是7的算式吗？（畅所欲言）教师板书：4＋2。。3＋3等等。</p><p>⑥（点击进入第2层）“第一层的任务顺利完成了，继续跟着蓝猫前进”</p><p>显示画面：七根小棒，一根和6根之间有一虚线</p><p>问：这是什么？（虚线）和原来我们认识的虚线有什么不同？</p><p>小结：以前表示去掉是用虚线把去掉的部分框起来，今天的虚线是直的，可以表示去掉左边，也可以表示去掉右边。</p><p>你能学着他的样子摆一摆？你是怎么摆的？</p><p>（独立写）根据你摆的写出2个减法算式，</p><p>板书：7-1=67-6=1</p><p>“说一说，你是怎么算的呢？”</p><p>“观察这2个算式你有什么发现？”</p><p>⑦师总结“同学们，刚才我们通过摆一摆，说一说，学会了用不同的观察方法，一幅图可以得到两个算式，完成了蓝猫的又一个任务，蓝猫看咱们班的小朋友这么厉害，请来了小动物和我们一起解决问题。</p><p>⑧点击进入第3层（老虎图）</p><p>问：你能用3句话说出这幅图的意思吗？根据你看到的列出2个算式，你是怎么列的？（独立写，指名回答）</p><p>（老虎图中间出现虚线）根据你看到的列出2个算式，你是怎么列的？（独立写，指名回答）</p><p>⑨最后第四层完成书45页的算式。“说说你是怎么算的？”</p><p>师：任务完成了，智慧星属于我们咯，颁发智慧星。</p><p>四、游戏巩固、深化新知</p><p>游戏“快乐大比拼”</p><p>在这节课中咱们班的小朋友分男女生比赛，看看是男生棒，还是女生棒。（黑板上画好男生女生的头像，在下面加星星）</p><p>五、总结全课</p><p>师：你这节课学会了什么？</p><p>其实在生活也有很多地方要用到今天学到的加减法算式，能回家跟爸爸妈妈说一说吗？</p>
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