《20以内的退位减法》课堂教学实录
<p>◆您现在正在阅读的《20以内的退位减法》课堂教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《20以内的退位减法》课堂教学实录</p><p>一、复习9+2=11</p><p>1、师：打开电脑，让生看一看，说一说，这是什么水果？</p><p>生：这是桃子。</p><p>师：数一数有几个桃子？</p><p>生：数，有9个桃子。</p><p>师：再操作以下电脑，问生又多了几个桃子？</p><p>生：又多了2个桃子。</p><p>师：想一想原来有几个桃子？</p><p>生：原来有9个桃子。</p><p>师：原来有9个桃子，又多了2个桃子，现在一共有多少个桃子？同学们数一数。</p><p>生：数，一共有11个桃子。</p><p>师：谁能用算式算一算？</p><p>生：举手，说9+2=11。</p><p>2、师：出示一题9+（）=11</p><p>生：2。</p><p>师：9+（2）=11</p><p>生：读9+（2）=11</p><p>二、新授：11-9</p><p>1、数物体计算。</p><p>师：让学生观察画面，数一数有多少个桃子？</p><p>生：有11个桃子。</p><p>师：数一数虚线框起来了几个桃子？</p><p>生：数，说框起来了9个桃子。</p><p>师：虚线外面有几个桃子？</p><p>生：有2个桃子。</p><p>师：虚线框起来的桃子，我们可以说是“吃了9个桃子”</p><p>一共有11个桃子，吃了9个桃子，还剩几个桃子？</p><p>这句话的意思用式子表示就是11-9，根据上面我们分析的意思，同学们想一想11-9等于几？</p><p>生：11-9=2</p><p>师：一共有11个桃子，吃了9个桃子，还剩2个桃子。也就是</p><p>11-9=2</p><p>2、根据加减法的关系计算。</p><p>师：想一想，9加（）得11。</p><p>生：9加（2）得11。</p><p>师：11减9得（）。</p><p>生：11减9得（2）。</p><p>师：11-9=2</p><p>3、根据数的组成计算。</p><p>师：11由几和10组成？</p><p>生：11由1和10组成。</p><p>师：用斜线表示11的组成，问10写在左边还是右边？</p><p>生：10写在右边。</p><p>师：10为什么写在右边？</p><p>生：10写在右边离的减数近。</p><p>师：10减9等于几？</p><p>生：10-9=1</p><p>师：1+1=？</p><p>生：1+1=2</p><p>师：11-9=？</p><p>生：11-9=2</p><p>三、练习。(略）</p>
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