meili 发表于 2022-10-14 16:15:00

特级教师刘德武《你的头发有多少根》课堂教学实录

<p>◆您现在正在阅读的特级教师刘德武《你的头发有多少根》课堂教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!特级教师刘德武《你的头发有多少根》课堂教学实录《你的头发有多少根》课堂教学实录</p><p>刘德武 (著名特级教师)</p><p>一、引入新课</p><p>师:在数学课上我们学到很多数,课本上有,课堂上老师也讲过,哪里还有数?</p><p>生1:计算机里</p><p>生2:电脑里</p><p>生3:手机里</p><p>生4:电视里</p><p>师:我们生活周围有很多数,其实,不仅在课本上和生活中,我们的身上也有许多数,你能举个例子吗?</p><p>生1:身上有2只眼睛</p><p>生2:1双手有10个手指头</p><p>生3:1分钟心跳80下</p><p>生4:人有1个身体</p><p>生5:头发的根数也可以用数来表示</p><p>师:你说你的头发有多少根?(生摇头)</p><p>师:他提出了一个说不清的数,今天我们研究:(板书:你的头发有多少根 生随师的板书读出课题)</p><p>二、进行猜测</p><p>师:人们做事往往很有序,科学家经常用猜测的方法进行研究(板书:猜测)</p><p>猜测很简单,但也很重要,猜猜你的头发有多少根?</p><p>生1:5万根</p><p>生2:1万根</p><p>生3:2023根</p><p>(师板书:5万根、1万根、2023根)</p><p>三、验证</p><p>师:猜测当然很重要,如果仅停留在猜测上行吗?下一步该干什么?</p><p>生:计算</p><p>师:我们根据什么计算?想一想,可能会用什么办法?</p><p>(生独立思考)</p><p>师:说说你的想法</p><p>生1:1根1根慢慢数</p><p>师:认真准确</p><p>生2:用计算器</p><p>师:依靠科学是可以的,但要有具体方法</p><p>生3:用估算</p><p>师:好</p><p>生4:把头发剪掉,一根一根地数</p><p>师:放在什么地方数</p><p>生4:白纸上</p><p>师:那刘老师的头发要是剪下来,该放在什么纸上?</p><p>生4:黑纸上(全场大笑)</p><p>生5:用红外线扫描</p><p>师:可以,方法不错</p><p>师:大家的方法都很好,但有的实施起来很困难,我们小学生可以用什么方法?要用学过的知识,和你的聪明才智,想想什么知识可以帮助我们解决问题?</p><p>生1:估算</p><p>生2:加减乘除</p><p>生3:求平均数</p><p>师:头皮可以看作面积,我们学过哪些常用的面积单位?</p><p>生:平方米、平方分米、平方厘米</p><p>师:用手比划一下,1平方米有多大?1平方分米呢?1平方厘米呢?能不能利用面积、面积单位的知识来解决问题?</p><p>生1:可以先求出一根头发的面积</p><p>生2:可以先算出1平方厘米有多少根头发,再乘以头皮的面积</p><p>三、实践</p><p>师:方案提出来了,下面是具体工作(板书:实践),要真正地去做。顺序是:(板书:每平方厘米有多少根头发头皮面积)</p><p>师:每组发1张1平方分米的纸,分成100个小格,每格是1平方厘米,每组推选一个研究对象,进行测量</p><p>(生分组操作实践)</p><p>师:汇报一下,头皮的面积是多少平方厘米?</p><p>(师随生报板书:组1:600平方厘米</p><p>组2:700平方厘米</p><p>组3:600平方厘米</p><p>组4:720平方厘米</p><p>组5:600平方厘米</p><p>组6:800平方厘米)</p><p>师:想想怎样能准确测出每平方厘米的头发的根数?</p><p>(学生实践)</p><p>(汇报结果,师将结果板书:组1:55根</p><p>组2:50根</p><p>组3:50根</p><p>组4:55根</p><p>组5:60根</p><p>组6:50根)</p><p>师:第三步,可以计算了。</p><p>(生计算,师根据汇报的结果板书:</p><p>组1:20230根</p><p>组2:20230根</p><p>组3:20230根</p><p>组4:20230根</p><p>组5:20230根</p><p>组6:20230根)</p><p>师:我们所获得的数据不同,怎样才能比较准确?</p><p>生:求平均数</p><p>师:好,计算量大,要认真、细心</p><p>(生计算)(板书:大约20230根)</p><p>四、验证</p><p>师:6个小组的同学经过共同的努力,得到结论,实验工作基本结束,猜一下,下一步该干什么?</p><p>生1:总结</p><p>生2:验算</p><p>生3:检验</p><p>师:就是验证(板书:验证)要验证什么?</p><p>生:验证当初的猜测。</p><p>师:我们的猜测是5万根、1万根、2023根,20230根大约再5万根和1万根的中间。</p><p>五、反思</p><p>师:今天研究有没有成就感?你们真的很了不起,但是,很遗憾,我查了资料,一个健康人的头发有10万根左右,有的能达到12.5万根左右,和我们的计算有很大的差距呢!</p><p>(生惊讶)</p><p>师:那你相信哪一个呢?</p><p>生:相信我们自己</p><p>师:自信师好的,但不能盲目自信,我查的资料是许多人研究的成果,比我们的研究更可靠,我们要相信生活,相信科学。所以我们还要做一件事(板书:反思)</p><p>师:回头看看,基本思路是否正确?</p><p>生:正确</p><p>师:头皮的面积有没有错?</p><p>生:没有</p><p>师:每平方米头发的根数对不对?</p><p>生:对</p><p>师:(笑)那就没问题了(生大笑)</p><p>师:想想可能哪个问题比较大?</p><p>生:每平方米有多少根</p><p>师:我曾见到过别的同学有两种比较好的方法,一是在纸上挖出1平方厘米的洞,把里面的头发揪出来数一下,另一个是量一量1厘米的长度上有多少根,在求1平方厘米里有多少根。</p><p>师:今天我们花了这么多的精力,结果还得出了一个与实际相差甚远的结论,那我们到底有没有必要知道头发有多少根?</p><p>生:没有</p><p>师:对了,许多英雄都不知道,但丝毫不妨碍他们成为英雄。你知道哪些英雄?</p><p>生:王小二(全场大笑)</p><p>师:你能告诉我王小二是谁吗?</p><p>生:王二小</p><p>师:小英雄王二小不仅不知道他的头发有多少根,甚至也不知道他放的羊有多少根羊毛(注:此处刘老师课后做了更正,王二小放的是牛)</p><p>生:还有邱少云</p><p>师:连英雄都不知道,那我们为什么要知道呢?这节课上了还有什么用呢?</p><p>生:头发有多少根只是一个例子,今天我们学习了一种方法,如果更复杂的问题,就可以去解决(听课老师报以热烈的掌声)</p><p>师:那我们可以用这样的方法。(生齐读)猜测-实践-验证-反思。</p>
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