《10的加减法》教学实录
<p>◆您现在正在阅读的《10的加减法》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《10的加减法》教学实录教学内容</p><p>教科书第66页的内容及做一做。</p><p>教具、学具准备</p><p>图片、红星图、数字卡片、动物头饰、小红花、小红旗等。</p><p>教学设计</p><p>复习10的组成</p><p>1．拍手背儿歌：9和1真淘气，7、3、8、2也调皮。吹6（看做口哨），升4（看做红旗），小手小手真伶俐</p><p>[此处采用儿歌形式进行10的组成的复习，学生喜闻乐见，边背边做动作，他们非常感兴趣，积极性很快就被调动起来，知识容易理解和接受，同时课堂气氛也很快活跃起来了。]</p><p>2．对数组成10。</p><p>教师扮作小熊猫：小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。我出1生：我出9（同时出示9的数字卡片）；师生：1和9组成10</p><p>[通过对数游戏，体现师生互动、生生互动。让全体学生参与到复习过程中来，体现了面向全体，让每个学生都有学习的机会的教育理念。]</p><p>图片引入</p><p>1．出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。</p><p>师问：小朋友，你们能说说这个图的意思吗？</p><p>生答：a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：9+1＝10</p><p>b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：1+9＝10</p><p>c.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1个红○：10-9＝1</p><p>d.有10个○，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝9</p><p>2．出示小花图，8朵红花，2朵绿花。</p><p>师问：小朋友，你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？</p><p>四人分组讨论，并请一组将算式写出来：</p><p>8+2＝10 2+8＝10 10-2＝8 10-8＝2</p><p>学生齐读一次。</p><p>[通过分组活动，培养学生的看图说图意的表达能力，学会与人合作，学习倾听别人的意见，从而培养其互助合作交流的意识。]</p><p>3．师扮成大象，拿出五星图，问：小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！</p><p>请学生将算式写在纸上，写好之后可以下座位去看看别人写的算式是否和自己的一样，并且说说自己的理由。</p><p>（留给学生足够的时间，先独立完成，然后下座位与别人进行交流）</p><p>◆您现在正在阅读的《10的加减法》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《10的加减法》教学实录最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：</p><p>7+3＝10 3+7＝10 10-7＝3 10-3＝7</p><p>4．出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。</p><p>要求：学生独立完成，并用幻灯片集体订正。</p><p>5．想一想：</p><p>出示：5+5＝□ 10-5＝□</p><p>请全班同学用手指来表示出得数。</p><p>引入游戏，巩固练习</p><p>1．游戏找朋友：用数字卡片组成10。</p><p>如：学生扮成小蜻蜓：我是一只小蜻蜓，飞呀飞呀找朋友，我是卡片2，谁是我的好朋友？我是卡片8，我是你的好朋友，两人合：2和8组成10接着，小猫、小兔、小猴等都找朋友。</p><p>[通过组织学生扮成小动物来找朋友的形式，对10的加减法进行巩固练习，儿童喜闻乐见，让他们在轻松、愉快的环境中掌握知识。]</p><p>2．室外游戏：站位。</p><p>教师先讲明游戏规则，将学生分成若干组，拿着数字卡片，卡片上的数字和外圈上的数字组成10。学生看清地上的图意后，就举着卡片站到相应的位置上。（如下图所示）全部找到位置的小组获得一面小红旗作为奖励。</p><p>[通过这个室外游戏，让学生走出教室，体现了教学的开放性，这样既调节了学生的心情，又可以在巩固知识的同时，增强学生的集体荣誉感和竞争意识。]</p><p>在游戏中结束学习</p><p>教学设计说明</p><p>根据学生的年龄特点，一年级的孩子活泼好动，喜欢做游戏，因此在教学中设计了一系列的游戏活动：复习中的儿歌、对数，巩固练习中的找朋友、站位子等等。通过游戏活动调动学生的学习积极性，活跃学习气氛，让知识的学习在轻松愉快的活动中进行。在教学10的加减法时，层次分明，通过学生主动探索，小组学习等形式，去找到10的减法算式。在这一过程中，注意培养学生观察、分析、类推等思维能力，注意培养学生与人交流合作、与人分享的合作精神。最后，课堂的教学中，力争关注每个孩子的发展，注意尊重学生的思想方法和独特体验，注意学生在情感态度、价值观方面的发展。</p>
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