第三册数学《分香蕉》课堂实录
<p>◆您现在正在阅读的第三册数学《分香蕉》课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第三册数学《分香蕉》课堂实录一、分分填填，温故铺垫</p><p>师：昨天我们学了什么内容？</p><p>生答：（分桃子、一样多、平均分）</p><p>师：学得咋样？</p><p>生：好。</p><p>师：淘气今天可要考考你。</p><p>出示课件：考考你</p><p>1.填空：</p><p>二六（ ） （ ）十二 三六（ ） （ ）十八</p><p>3（ ）=12 （）5=15 5（ ）=30 （ ）4=16 （ ）6=18 （ ）9=9</p><p>2.☆☆☆☆☆☆</p><p>(1)平均分给了三个人，每人分（）个。(生：每人分2个。)</p><p>(2)每人分三个，可以分给（）人。(生：可以分给2个人。)</p><p>（ 学生独立思考然后班级回报）</p><p>（由考考你入手,既复习了平均分，又为新知的学习找到了知识的生长点，为新课的顺利进行做好铺垫。）</p><p>二、情景创设课题引入</p><p>师：（出示课件）看，老师今天带谁来了？</p><p>生：小猴子</p><p>师：你们知道小猴子喜欢吃什么吗?</p><p>生：香蕉</p><p>师：板书课题： 香蕉</p><p>（充分利用课件，给学生创造了一个轻松愉快的学习环境，激发了学生的求知欲。）</p><p>三、问题探究</p><p>1、看一看、找一找</p><p>师：（课件演示：我能行）认真看图,找一找有哪些数学信息?</p><p>生1：12根香蕉。</p><p>生2：2只小猴、一只猴妈妈。</p><p>师：看得真仔细。今天，猴妈妈给猴兄弟俩准备的早餐是香蕉，猴妈妈可犯愁了，怎样分才公平呢？你们能帮帮它吗？</p><p>生：能，平均分。</p><p>（师补充课题：分香蕉）</p><p>2.圈一圈，说一说。</p><p>师：你们是怎么分的？</p><p>生：圈一圈。</p><p>师：每只小猴分得几根？</p><p>生：6根。</p><p>师：对不对呢？火眼金睛的大圣来了，请他做裁判。（演示课件）</p><p>生：对。（拍手表扬）</p><p>3.读一读，认一认。</p><p>师：像这样，把12根香蕉平均分成2份用圈一圈的办法知道每份是6根。笑笑可不同意这种办法。你们想知道笑笑有什么好办法吗？</p><p>生：想。</p><p>(演示课件：122＝6（根）)</p><p>师：12，2，6分别表示什么？</p><p>生：12表示有12根香蕉，2表示两只小猴，6表示每只分得6根。</p><p>师：谁知道这个算式怎么读？</p><p>生：读作十二除以二等于六。</p><p>（师板书：122读作12除以2。）</p><p>师：我们看笑笑是怎么读的。</p><p>（全班同学跟笑笑一起读）</p><p>师：（演示课件）淘气又给我们带了一个问题：12根香蕉，每4根装1盘需要几个盘子？</p><p>◆您现在正在阅读的第三册数学《分香蕉》课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第三册数学《分香蕉》课堂实录生：4个盘子。</p><p>师：这个算式中各部分叫什么名字？</p><p>生：不知道</p><p>师：像起名字一样我们给这个算式中各部分都起个名字好不好？</p><p>生：好</p><p>师：还是让淘气告诉你们吧。</p><p>(动画演示课件：124 ＝ 3（根）)</p><p>被 除 除 商</p><p>除</p><p>数 号 数</p><p>师：谁敢上讲台教教大家吗？</p><p>（生教）</p><p>师：大家会认了吗？同桌互相说一遍。</p><p>四、体验感悟</p><p>师：到了中午，猴兄弟家来了客人，猴妈妈把剩下的12根香蕉全部拿了出来，让兄弟俩平均分给客人吃。猜一猜，兄弟俩是怎样分的呢？它们家来了几位客人？把你的想法用除法算式表示出来。小组讨论，先分一分，再写算式。</p><p>学生汇报：</p><p>生1：小猴家来了6位客人，每人2根。算式是：126＝2（根）。</p><p>生2：小猴家来了4位客人，每人3根。算式是：124＝3（根）。</p><p>生3：小猴家来了3位客人，每人4根。算式是：123＝4（根）。</p><p>生4：小猴家来了2位客人，每人6根。算式是：122＝6（根）。</p><p>教师出示课件： 齐天大圣来帮忙，补充并订正结果。</p><p>126＝2（根）</p><p>124＝3（根）</p><p>123＝4（根）</p><p>122＝6（根）</p><p>2023＝1（根）</p><p>（老师补充：小猴家来了12位客人，每人1根。算式是：2023＝1（根）。）</p><p>师：你能说出算式各部分的名称吗？（教师指着算式2 。）</p><p>生：12是被除数，4是除数，3是商。</p><p>（充分利用课件，通过帮猴子分香焦把学生吸引到数学活动中来，然后通过学生自己动手圈一圈、说一说、淘气和笑笑来帮忙等活动，使学生进一步理解了除法的意义，掌握了平均分与除法算式的关系，并会读、写除法算式，整个活动过程教师充分让学生自己去探索，尊重学生，为学生充分参与学习活动提供了时间和空间。）</p><p>五、实践应用</p><p>1、把（ ）根蜡烛平均分成（ ）份，每份是（ ）根。</p><p>列式：（ ）（ ）= （ ） （根）</p><p>2、把（ ）个苹果平均分成（ ）份，每份是（）个。</p><p>（）（）＝（个）</p><p>3、火眼金睛（列式对的打）</p><p>12个草莓装3盘，每盘装几个？122=6（个） （ ） 123=4（个） （ ）</p><p>把18根骨头平均分给6只小狗。平均每只小狗得几根骨头？</p><p>182=9（根） （ ） 186=3（根） （ ）</p><p>4、把12根筷子平均分成2份，每份几根？</p><p>（ ）（ ）= （根）</p><p>平均分成6份，每份几根？ （ ）（ ）=（ ）（根）</p><p>5、教师巡视，课件订正</p><p>（练习设计层次分明，形式多样，集实用性和趣味性于一体，使枯燥的数字更具情趣，同时进一步巩固了今天所学的知识。）</p><p>六、小结</p><p>师：小猴子今天有很多的收获，你们呢？ 能说说你的收获吗？</p><p>（学生谈收获）</p><p>师：学习了平均分可以用除法表示，学会了写、读除法算式，记住了除法算式各部分的名称。</p>
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