《连乘解决问题》教学实录
<p>◆您现在正在阅读的《连乘解决问题》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《连乘解决问题》教学实录一、创设情境，激发兴趣，提出问题</p><p>师：你们能告诉老师，你喜欢看那些动画片吗？</p><p>生：聪明的一休、小挪吒</p><p>师：今天老师也带来了一位卡通人物，你们想认识他吗？</p><p>生：想</p><p>师：你们看他是谁？</p><p>生：小龙</p><p>师：对，是小龙，那你知道他是哪部动画片里的卡通人物吗？</p><p>生：《中华小子》</p><p>师：好，看来同学们对他很熟悉了，今天小龙想带我们到少林寺里去玩玩，你们想去吗？</p><p>生：想</p><p>师：不过，你们先要帮小龙解决几个问题。有信心吗？</p><p>生：有</p><p>师：好</p><p>教师出示题目</p><p>1、小龙做俯卧撑，每分钟做20个，2分钟做几个？</p><p>2、少林寺武僧参加比武大会，四人一组，六组共多少人？</p><p>3、少林寺小和尚参加跳跃比赛的有4人，跑步的有3人，参加这两项比赛共有几人？</p><p>在出示第3道题目的过程中，教师进行点拨</p><p>师：刚才你在解决这个问题的过程中是通过题目中那些信息来解决的</p><p>生：参加跳跃比赛的4人和跑步的3人，</p><p>师：看来文字的题目难不倒大家。那就再来个图形的，请大家看。</p><p>（出示情景图）</p><p>生：8人！</p><p>师：哎，你知道老师的问题是什么吗？</p><p>生：一共多少人？</p><p>师：你真聪明，老师的问题让你猜中了。小龙对你们的表现，非常满意。现在我们和小龙一起到少林寺去参观一下吧。对了，你们想到少林寺里看什么呀？</p><p>生：武僧练功</p><p>二、自主探索，合作交流，解决问题。</p><p>（出示武僧练武的情景图）</p><p>师：大家看，少林寺里的和尚正在练功，他们排成了3个一样的方阵，请你们根据图中的情景，独立思考，然后提出一个数学问题。</p><p>生：3个方阵多少人？1个方阵多少人？2个方阵多少人？</p><p>师：大家提了这么多问题我们一个一个解决好不好？</p><p>生：好</p><p>师：那你们选一个吧。</p><p>生：3个方阵多少人？</p><p>师：你们为什么要选择这一个问题？</p><p>生：因为，把这个问题解决了，其他两个问题就好解决了。</p><p>师：好，我们就先解决这一个，请小组讨论一下，要解决这个问题，需要从图中搜集哪些信息？</p><p>生：要知道一行有几个和尚，一共有几行。</p><p>师：知道了这些信息，可以解决什么问题？</p><p>生：可以求出一个方阵多少人？只要求出一个方阵多少人，就可以求3个方阵多少人。</p><p>师：好，请同学们把这个题目解答在练习本上。</p><p>（然后让学生到讲台前展示）</p><p>生出示自己的过程:810=80 803=240</p><p>生1：一行有10人,一共有8行,可以求出一个方阵多少人.再用803求出三个方阵多少人.</p><p>师：哎!同学们他做的对吗?</p><p>生2:对.</p><p>生3:老师,他没有写单位和答.</p><p>师：哦,你看同学说的很对呀,下次你要把题目做完整,那样就更好了.</p><p>学生在讲台上补充完整后下去.</p><p>师：同学们你们现在累不累呀？</p><p>生：不累</p><p>师：你们不累，可是和尚们累了，他们需要补充能量了，大家看谁来了？</p><p>（出示小兰送馒头的情景图）</p><p>生：小兰</p><p>师：对，是小兰，她带来了四盒馒头，可是小兰有一个问题需要大家来帮助了，小兰带来的馒头，够不够所有的和尚们每人一个？你们能帮她解决吗？</p><p>（等学生解答完后，找学生到讲台前展示讲解。）</p><p>生1：106=60(个) 603=180(个) 202340 所以不够和尚们吃.</p><p>生2:老师,她做的不对,应该是106=60(个) 604=240(个) 240=240</p><p>所以和尚们够吃.</p><p>师:同学们,他们两个哪个对呀?</p><p>生:第二个对!</p><p>生1:老师,刚才我没有把小兰端的那一盒馒头算上.</p><p>师:下次可不要马虎了.</p><p>三、巩固应用、深化理解、发展提高。</p><p>师：好了，馒头也吃完了，和尚们该干什么了？</p><p>生：接着练功</p><p>师：对，接着练功，其实少林和尚高超的武艺也是通过刻苦的训练获得的，我们的学习也是一样，只有刻苦学习才能取得优异的成绩。我们一起看看他们在练习什么功？</p><p>（出示情景图）</p><p>师：哎，有个问题出来了，不过这次小龙已经得出了三个答案，请同学们思考一下，哪个答案是正确的。</p><p>生1:老师,第一个对.</p><p>◆您现在正在阅读的《连乘解决问题》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《连乘解决问题》教学实录师:还有其他的意见吗?</p><p>生2：老师,我觉得第2个正确.</p><p>师：为什么?</p><p>生2：先求出三个来回共几趟，就可以求出他一共走了多少米。</p><p>师：很好，还有吗？</p><p>生3：老师,第三个也正确，先求出一个来回多少米，再求出他一共走了多少米。</p><p>师：好，我们一起看一下正确答案.</p><p>师对生1说:现在你还觉的你对吗?</p><p>生1:刚才我不明白一个来回是两趟,通过同学们讲解我明白了.</p><p>师:同学们,通过这道题目,说明在解决同一道问题时还可以有不同的方法。</p><p>师：同学们在《中华小子》中那个大坏蛋是谁呀？</p><p>生：黒狐王！</p><p>师：对就是他，看他来了，这小子来了准没好事，请同学们把黒狐王带来的问题速把这道题解决了。</p><p>出示一道题目：黒狐王派遣3战车黒狐兵每天到少林寺投放一次病毒垃圾，每个黒狐兵每次可携带37千克病毒垃圾，如果按每组黒狐兵10人计算，请问一组黒狐兵一周可以投放多少千克病毒垃圾？</p><p>等学生做完后，找部分学生到讲台前展示。</p><p>生1: :337=111(千克) 20230=2023(千克)</p><p>师: 337求的是什么?</p><p>生1: 3战车黒狐兵可携带多少垃圾.</p><p>师:这和问题有关系吗?</p><p>生1:无语.</p><p>师:还有谁来说一说.</p><p>生2: 2023=370(千克) 2023=2023(千克) 先求出一组黒狐兵每天能投放多少垃圾,因为一周有7天,所以乘7得出一组黒狐兵一周可以投放多少千克病毒垃圾</p><p>师:大家听明白了吗?</p><p>生:听明白了!</p><p>师:大家看,在题目中的3战车用到了没有.</p><p>生:没有,</p><p>师:所以说,你们在解决问题的时候注意找有用信息才行,不要被迷惑了.</p><p>师：小龙，小虎在少林寺了练就了一身的好武功，同学们你们在少林寺了学到哪些功夫呀</p><p>生：数学方面的功夫。</p><p>师：好，那我们就看看你们的功夫如何</p><p>同时出示3道题目。（从课本中选出部分题目让学生练习，101页第2题，103页第8、9题）</p><p>学生做完后小组讨论，对答案。最后老师总结。</p><p>师：同学们，我们今天学习了解决问题时，要（根据）先找问题，再找到相关信息，然后分析数量间的关系，确定先解决什么问题，再解决什么问题，然后再列式解答。</p><p>师：好了，今天上到这里，下课。</p>
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