《8的乘法口诀》教后反思
<p>◆您现在正在阅读的《8的乘法口诀》教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《8的乘法口诀》教后反思《8的乘法口诀》是在学生学习了1----7的乘法口诀的基础上进行教学的。反思整节课的过程，特点如下：</p><p>一、注重结合教材。</p><p>我利用教材书上的情景图，通过观察小青蛙一次接一次的跳远，学生说出了小青蛙从0点开始，每次都是跳8格，利用这个数学信息，我提出了一次跳8格，也就是一个8，列出算式？学生列出了关于8的乘法算式，接着我又提出了怎样把这些算式计算得又对又快呢？从而引出课题，这一环节中，既符合孩子的年龄特点，又充分调动了学生的积极主动性。</p><p>二、注重了学生的合作交流</p><p>在课堂中，我注重了学生的合作交流，在学生试编8的乘法口诀前和后都安排了学生小组、同桌的交流，又鼓励学生上讲台交流，让学生在不断交流中掌握8的乘法口诀。通过让学生交流想法、对口令、游戏等多种活动，从多层面上记忆、应用8的乘法口诀，给了学生充分的自主学习活动空间，激发了学生学习的积极性。</p><p>本节课给我带来了很多的启示：使我感觉到在素质教育下，我应该不断更新自己的教学观念，把先进的教学理念化为教学行为，只有这样，才能改变长期形成的旧的教学方式，才会树立以学生发展为本的课堂理念。</p>
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