北师大版《可爱的企鹅》说课稿
<p>◆您现在正在阅读的北师大版《可爱的企鹅》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《可爱的企鹅》说课稿说课课题</p><p>一年级数学 可爱的企鹅</p><p>一.说教材</p><p>(一)教学内容</p><p>一年级数学(北师大版)第三章加减法,第八课时----可爱的企鹅.本课时的主要内容是认识并理解大括号和问号,能根据情景图做有关的加减法.</p><p>(二)教学知识目标</p><p>1.理解问题情景中的大括号和问号的含义.</p><p>2.学会做有关的加减法.</p><p>(三)教学能力目标</p><p>培养学生解决实际问题的能力.</p><p>(四)教学重点</p><p>在具体的情境和活动中体会加减法的含义.</p><p>(五)教学难点</p><p>看图正确理解数量关系</p><p>二,说教学过程</p><p>一,引入:创设情境,激发兴趣1.(出示情景图----可爱的企鹅1)</p><p>二,自主探究,获取新知.</p><p>(一)活动一:观察讨论,学习新知1</p><p>(观察图片:可爱的企鹅1)</p><p>教师:仔细观察图,说说图的意思,你能提一个数学问题吗</p><p>2.教师提问</p><p>(1)想一想图中的大括号表示什么 问号又表示什么</p><p>(2)你能用一个算式表示这幅图的意思吗 说说你是怎样想的</p><p>教师板书:6+3=9</p><p>(3)说说你是怎么想的 (学生自由交流)</p><p>(二)活动二:加深理解,强化新知.</p><p>1.(出示图片:可爱的企鹅2)</p><p>2.小组合作学习</p><p>要求:(1)仔细看图,完整地说一遍图意.</p><p>(2)图中的大括号表示什么意思 问号又表示什么意思</p><p>(3)怎样算出藏起来多少只企鹅呢 你能用一个算式表示吗</p><p>3.小组汇报</p><p>(三)动手操作.(展示课件3)</p><p>三.巩固练习,启发思维(完成练一练1---3题)</p><p>四.小结</p><p>+</p><p>=</p><p>6</p><p>3</p><p>9</p><p>-</p><p>=</p><p>试</p><p>一</p><p>试</p><p>1</p><p>7</p><p>6</p><p>5</p><p>4</p><p>3</p><p>6</p><p>1</p><p>8</p><p>四.说板书设计</p><p>五.说教学方法</p><p>1. 设计教学法</p><p>所谓「设计教学法」,就是设想/ 创设一种问题的情景,让学生自己去计划去执行解决问题.设计教学是一种有目的,有计划,有实际活动的学习方式.进行这种教学活动之时,一定要先设立一个实际的问题,然后由学生去拟定学习计划与内容,而后运用有关的具体材料,从实际活动当中去完成解决问题.因此,整个的「设计教学」是包括实际的思考与各样的活动在内;一边思考,一面执行;既用脑,也用手.</p><p>设计教学法不仅活泼,而且也会有许多创意的学习活动从中产生.设计教学是有目的的学习活动;学生在有明确的目的及强烈的意愿中学习,必然能提高他们参与学习的热诚.再者,当一个设设由学生自己去思想,去拟订计划时,更可训练他们的思考.组织和搜集资料的能力;一切手,脑并用的活动,对于他们精通知识与培养纯熟的思考和技能,都是有益处的;学生们由始至终获得完整的经验,更是宝贵.在本节课中,通过创设企鹅的情景图,让学生独立思考,理解大括号的意义并能解决生活中的数学问题.</p><p>2.问题教学法</p><p>问题教学法就是利用系统的步骤,指导学生解决问题,藉以增进学生的知识,培养学生的思考能力.教师必须认真地去设计各种问题,以使学生达到有兴趣集中学习注意力去思考和参与讨论等的目的.</p><p>六.说学法</p><p>1.自主学习</p><p>自主学习是学生在教学条件下能够主动地进行学习,是和被动学习相对而言的.专家们认为自主学习应体现在自我导向,自我激励,自我监控等方面.这是一个理想的境界,最终的目标.在义务教育阶段,从小学一年级开始就注意培养学生学习的自觉性,感到学习是自己的事,而且是一件愉快的事,愿意学习,热爱学习.</p><p>2.合作学习</p><p>合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同 的任务,有明确的责任分工的互助性学习.合作学习将个人之间的竞争转化为下组之间之间的竞争,有助于培养学生合作的精神和竞争意识,有助于因材施教,可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生的不足,从而真正实现使每个学生都全面发展的目标.</p>
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