一年级数学《分苹果》说课稿
<p>◆您现在正在阅读的一年级数学《分苹果》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级数学《分苹果》说课稿说课课题</p><p>一年级数学 分苹果</p><p>说课教案的内容分为五部分:说教材,说教学过程,说板书设计,说教法,说学法.</p><p>一.说教材</p><p>(一)教学内容:本课时的教学核心内容是学会10的加减法,在分苹果的活动中,使学生体会10的加减法及各部分之间的关系.</p><p>(二)教学知识目标:</p><p>1.学会10的加减法.</p><p>2.通过游戏学会凑10法.</p><p>(三)能力目标:</p><p>培养学生有条理地思考问题</p><p>(四).教学重点:10的加减法</p><p>(五).教学难点:体会10的加减法及各部分之间的关系.</p><p>10个苹果分成两堆,每堆有几个</p><p>+</p><p>= 10</p><p>10 -</p><p>=</p><p>9</p><p>1</p><p>9</p><p>1</p><p>二.说教学过程</p><p>一.复习(展示课件1)</p><p>二.新授</p><p>1.导入.(出示情景图,展示课件2)</p><p>今天老师请你们帮个忙,把这堆苹果分成两堆,每堆有几个 你有几种分法 (让学生在小组中合作学习,每个人用10根小棒试着分一分)</p><p>2. 建立模型,体会10的加减法.</p><p>(1)全班交流,可以得出以下结论:</p><p>9个一堆,1个一堆,可以列式:9+1=10,1+9=10</p><p>8个一堆,2个一堆,可以列式:8+2=10,2+8=10</p><p>7个一堆,3个一堆,可以列式:7+3=10,3+7=10</p><p>...</p><p>最后总结出几加几得10的所有算式,让学生自己吧算式整理排列好,并问:哪种排列方法好 并说出理由.</p><p>1+9=10 2+8=10 3+7=10</p><p>4+6=10 5+5=10 6+4=10</p><p>7+3=10 8+2=10 9+1=10</p><p>让学生看算式,找一找从中发现了什么规律 (鼓励学生用自己的语言描述)</p><p>使学生初步感知:在总量10不变的前提下,一部分量依次增加,另一部分量就依次减少1.</p><p>(2)出示表格,问这个表格怎么填</p><p>(只要表格中上下两个数相加等于10就行)</p><p>通过填空体会10减几得几的减法.</p><p>10减1得9,10减2得几 10减3得几 ......</p><p>让学生独立填一填,从而总结出10减几得几的规律.</p><p>10-9=1 10-2=8 10-3=7</p><p>10-4=6 10-5=5 10-6=4</p><p>10-7=3 10-8=2 10-9=1</p><p>(3)数学游戏 -----数字划拳游戏(同位同学相互做,比如说:一个同学出2根手指,让对方同学出8组成10)</p><p>三.巩固练习</p><p>完成练一练第1,2,3,4题.(展示课件4)</p><p>练一练</p><p>1.哪两盘合起来是10个 连一连.</p><p>练一练</p><p>4.说一说,填一填.</p><p>2</p><p>4</p><p>6</p><p>8</p><p>10</p><p>练一练</p><p>2.</p><p>10</p><p>4</p><p>10-3=</p><p>5+4=</p><p>10-5=</p><p>2+8=</p><p>8-2=</p><p>10-7=</p><p>10-4=</p><p>10-6=</p><p>3+7=</p><p>4+6=</p><p>9-3=</p><p>0+10=</p><p>7</p><p>9</p><p>5</p><p>6</p><p>3</p><p>6</p><p>10</p><p>10</p><p>6</p><p>10</p><p>练一练</p><p>=</p><p>-</p><p>8</p><p>2</p><p>10</p><p>-</p><p>三.说板书设计.(这课板书比较简单,只要在黑板上把10的组成写下来就可以了.)</p><p>四.说教法</p><p>1.多媒体辅助教学法</p><p>多媒体辅助教学集图象.声音.文字于一体,使教学内容更生动更形象地吸引学生的注意力,使学生在轻松愉快的氛围中接受新的知识.我在教学中就利用了多媒体辅助教学,情景图的展示,作业的设计就充分利用了这点.</p><p>2. 情景展示与实物演示法</p><p>创设生动形象的情景,让学生身临其境,在生动活泼的情景中学习新的知识,另外通过数小棒这些真实的实物让学生亲自动手操作,既加深了他们的记忆,也在游戏中学习了新的知识.</p><p>五.说学法</p><p>1.自主学习</p><p>在激发学生学习数学的同时,要培养他们自主学习的学习 习惯,让他们独立思考,独自发现规律,不能由老师全权代替.</p><p>2.合作互动学习</p><p>合作互动学习包括教师与学生之间,学生与学生之间的互动学习,特别是在低年级的教学中,合作互动可以使课堂气氛活跃,学生学习积极主动,易于合作.</p>
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