北京版数学《空间与图形》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的北京版数学《空间与图形》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北京版数学《空间与图形》教学设计教学内容：教科书第119页的第11、12题，教科书的第122、123页练习二十一的第9、12题。</p><p>教学目标：</p><p>1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。</p><p>2、握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。</p><p>3、培养学生画图的能力。</p><p>4、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。</p><p>5、培养学生的反思意识和合作精神。</p><p>教学重点：会画垂线和平行线。</p><p>教学难点：平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念。</p><p>教具媒体：题卡。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习整理：</p><p>1、本节课对空间与图形这部分知识进行整理和复习。</p><p>板书课题：复习空间与图形。</p><p>2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？</p><p>哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？</p><p>老师指导并归纳，总结在黑板上。</p><p>问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？</p><p>二、复习知识点</p><p>1、复习角的度量。</p><p>1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？</p><p>任意画直线、射线和线段，出题进行判断。</p><p>２）什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？</p><p>３）用量角器量角的方法是什么？</p><p>举例汇报量角方法。</p><p>◆您现在正在阅读的北京版数学《空间与图形》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北京版数学《空间与图形》教学设计用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。</p><p>４）什么叫平角周角，平角、周角、</p><p>钝角、直角和锐角之间有什么关系。</p><p>５）画指定度数的角。65度、100度、155度、</p><p>画角的方法是什么？</p><p>2、复习平行四边形和梯形。</p><p>1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。</p><p>2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线。</p><p>3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？</p><p>4、画出平行四边形和梯形的高。</p><p>三、练习内容：</p><p>1、出示角：学生量出角的度数。</p><p>2、出示图，计算角的度数</p><p>3、出示图，数平行四边形和梯形</p><p>4、出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？</p><p>5、完成总复习12题和13题。</p><p>3）总复习9、10。</p><p>四．总结：这节课复习了什么？还有什么问题？</p><p>五、作业；练习二十一9--10题。</p>
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