人教版小学数学六年级下册《平面图形的总复习（一）》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的人教版小学数学六年级下册《平面图形的总复习（一）》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版小学数学六年级下册《平面图形的总复习（一）》教学设计【学习内容】人教版小学数学六年级下册第96、98页。</p><p>【学习目标】：</p><p>1.回忆各种平面图形的特征，并能够通过这些特征用Y图对三角形进行分类。</p><p>2.能够通过思维导图表示它们之间的关系。</p><p>3.能够通过韦恩图表示平行四边形、长方形、正方形与梯形两两之间的联系与区别。</p><p>【资源准备】：</p><p>1.多媒体课件。</p><p>2.打印好的思维导图、韦恩图和Y图模板。</p><p>3.卡纸，便利贴。</p><p>【学习过程】：</p><p>一、问题情景，导入复习</p><p>1.出示平面图形：</p><p>师：同学们，我手中的是什么图形?我们还学过了哪些平面图形，它们各有什么特点？</p><p>学生自由的说一说，教师简要板书。</p><p>2．导入：</p><p>师：同学们掌握得不错，这节课我们就一起来系统地复习一下平面图形的相关知识。</p><p>（板书课题：平面图形的复习）</p><p>二、小组协作整理，建构网络。</p><p>1.小组协作整理。</p><p>师：下面就请同学们对学过的平面图形的知识进行整理，要体现出它们各自的特点。</p><p>要求：（1）用自己喜欢的方法整理。</p><p>（2）小组内同学共同分类整理。</p><p>2.老师介绍思维导图，韦恩图和Y图的作用。</p><p>师：思维导图可以表示它们之间的关系，Y图可以表示分类，韦恩图可以表示联系和区别。</p><p>3.教师引导学生用图表进行整理，并巡视课堂进行个别指导。</p><p>4.观摩学习。</p><p>要求：</p><p>(1)整理完后，以小组为单位互派代表到各组观摩学习，每个组只留下一个主讲人对参观者进行介绍。</p><p>（2）学习结束以后把自己组整理的内容补充完整。</p><p>（3）组内推选一人展示本组的作品。</p><p>5.汇报展示。</p><p>老师选定几个小组，分别上台汇报展示本组所整理的内容。</p><p>要求：（1）汇报时先说一说自己是用哪种方法整理的。</p><p>（2）说一说自己都整理了哪些内容。</p><p>（3）其他同学认真听，并把自己组的作品进一步的完善。</p><p>小组代表汇报完毕后，让下面的同学对他的汇报做适当的评价，如有遗漏，可做相应的补充。</p><p>6.优化再建，完善知识。</p><p>师：根据刚才的交流汇报请同学们再次完善自己整理的内容。</p><p>教师把学生完善后的作品选几份张贴在黑板上供学生参考，并根据学生的完善。</p><p>三、重点复习，强化提高</p><p>1．对着思维导图与Y图复习三角形的概念、内角和及分类。</p><p>（1）提问：什么叫做三角形？</p><p>（2）老师板书分类：a．按照边分类； b．按照角分类</p><p>（3）复习三角形的内角和．</p><p>提问：三角形的三个内角的和是多少度？</p><p>2．复习四边形的特征、分类和关系。</p><p>（1）师生对着包容图复习各种四边形的关系。</p><p>师：长方形的特征：正方形的特征： 平行四边形的特征：梯形的特征：</p><p>（2）通过韦恩图的对比得出正方形，长方形和平行四边形之间的异同。</p><p>师生小结：由于长方形、正方形两组对边都分别平行，所以长方形、正方形都是特殊的平行四边形，而正方形又是特殊的长方形．</p><p>3．复习圆．</p><p>（1）复习圆的特征。</p><p>复习画圆的方法，用字母表示圆心、半径和直径，同一个圆中直径和半径关系。</p><p>（2）复习轴对称图形。</p><p>四、归纳总结。</p><p>师：这节课你都学到了哪些知识？有什么收获?</p><p>【板书设计】</p><p>平面图形的总复习（一）</p>
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