百分数的意义
<p>◆您现在正在阅读的百分数的意义文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!百分数的意义教学内容：</p><p>百分数的意义和写法(小学数学九年制义务教材第十一册)．</p><p>教学目标：</p><p>通过教学，使学生正确理解百分数的意义，了解百分数与分数的异同，正确读写百分数．</p><p>教学重点：</p><p>百分数的意义．</p><p>教学难点：</p><p>百分数与分数的异同．</p><p>教学过程：</p><p>一、复习引入：</p><p></p><p></p><p></p><p>教师小结：分数既可以表示数量，也可以表示关系．</p><p>2．下面各句中的分数表示什么意思？(学生回答，教师在黑板上画出线段图．)</p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p></p><p>提问：单位一是谁？分数表示谁与谁的关系？</p><p>二、新课：</p><p>1．意义：上面这些表示关系的分率和倍数都可以用一种新的数来表示，这种数叫百分数．</p><p>(板书课题，并把上面句中和图中的分数改成百分数，指导读法．)</p><p>(1)参加课外小组的人数占全年级的70%．(读作：百分之七十)</p><p>(2)已经修了一条路的25%．(读作：百分之二十五)</p><p>(3)今年的钢产量是去年的120%．(读作：百分之一百二十)</p><p>提问：这些百分数在各句中分别表示谁与谁的关系？谁表示100份？</p><p>像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比．(补充板书)</p><p>追问：百分数是一种什么数？</p><p>2．指导写法：</p><p>写百分数时，先写分子，再写百分号(70%)，百分号先写左上角的圆圈，再写斜线，最后写右下角的圆圈，两个圆圈写的要比分子小．</p><p>读百分数时，与分数的读法一样．(示范读法)</p><p>练一练：用手指在桌上写一写，然后读一读．</p><p>在本上写：25% 16.7% 1.25% 100% 131%</p><p>3．比较百分数与分数的异同：(小组讨论后指名发言，教师出示投影)</p><p>同：都是数，读法相同．</p><p>异：(1)意义不同：分数是表示把单位一平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，既可以表示数量，也可以表示关系．百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，只能表示关系，不能表示数量．</p><p>(2)写法不同：写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子，分子、分母分别写在分数线的上下．写百分数时，先写分子，后面写上百分号．</p><p>(3)使用范围不同：分数的分子只能比分母小，分子大于分母的要化成带分数或整数，不是最简分数的要化成最简分数，分子必须是整数．而百分数的分子可以比分母小，也可以比分母大，还可以和分母相等，可以是整数，也可以是小数．</p><p>三、练习：</p><p>1．读百分数：(互相读)</p><p>1% 5% 99% 100% 300% 0.6% 38.3% 233.3%</p><p>2．写百分数：(两组互相看)</p><p>百分之七百分之四十六</p><p>百分之五点三 百分之三百一十点六</p><p>百分之五十五 百分之四百</p><p>百分之零点一 百分之百</p><p>3．把下图中的阴影部分用百分数表示，说说阴影部分、空白部分各占整体的百分之几．</p><p></p><p>4．用阴影表示下面的百分数，说说百分数表示谁占谁的百分之几．</p><p></p><p>5．判断：(用手势表示)</p><p>(1)一本书，已经看了它的75%，还有25%没有看．( )</p><p>(2)一根绳子长50%米． ( )</p><p>(3)分母是100的分数叫百分数． ( )</p><p>(4)火车的速度比汽车快25%，火车的速度是汽车速度的125%． ( )</p><p>6．看图填空：</p><p></p><p>把( )看做单位一，( )占( )的60%，没走的路程占( )的( )%．</p><p></p><p>把( )看做单位一，( )相当于( )的32%，苹果树是( )的( )%．</p><p></p><p>把( )看作单位一，( )相当于( )的27%，现在用电是原来的( )%．</p><p>四、总结：</p><p>看着黑板概括一下今天的学习内容，你学会了什么？什么是百分数？怎样写？与分数有什么不同？</p><p>五、布置作业：</p><p>1．读书，复习今天的学习内容．</p><p>2．书第68页5～8．</p><p>六、板书设计：</p><p> </p><p></p><p></p>
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