小学数学《比的应用》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的小学数学《比的应用》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学《比的应用》教学设计课 题：比的应用</p><p>教学内容：义务教育课程标准小学数学六年级上册第三单元《比的应用》</p><p>教学目标：1、让学生了解比在生活中的广泛应用，使学生掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。</p><p>2、培养学生运用已有知识进行分析、推理等思维能力，以及自主探究解决问题的实践能力。</p><p>3、使学生树立用自己学来的知识解决问题的意识，培养学生认真审题、独</p><p>立思考、自觉检验的好习惯，增强学生学好数学的信心。</p><p>教学重点：掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路。</p><p>教学难点：正确分析，灵活解决按比分配的实际问题。</p><p>教学准备：教学课件 卡片</p><p>教学过程：</p><p>一、 复习导入</p><p>1、 复习求一个数的几分之几是多少的实际问题。</p><p>2、 由分卡片时所产生的问题设疑导入，激发学生学习兴趣。</p><p>二、 讲授新课</p><p>1、 教师提出关于稀释液的实际问题，引导学生理解稀释液的意思。</p><p>2、 利用课件出示例2。</p><p>（1） 学生读题，弄清题意。</p><p>（2） 引导学生找出题中所提供的数学信息。</p><p>（3） 课件出示稀释液的配制过程，同时引导学生理解按比分配问题的结构特点。</p><p>（4） 引导学生分析题中的数量关系，使学生理解按比分配问题的解题思路。</p><p>（5） 小组讨论解题方法，然后进行汇报，并集体订正。</p><p>（6） 引导学生用不同的方法解决问题，重点理解按比分配的方法。</p><p>（7） 提示学生用多种方法进行检验，培养学生自觉检验的习惯。</p><p>3、 小结：按比分配的应用题有什么结构特点？怎样解答这样的应用题？</p><p>三、 巩固练习</p><p>1、 解决课前分卡片时所产生的问题。</p><p>2、 课件出示练习题1，在学生理解题意的基础上，引导学生比较练习题与例题</p><p>的异同，并用自己喜欢的方法解决，后集体订正。</p><p>3、 课件出示练习题2，理解题意，引导学生比较本题与例题及练习1的异同，</p><p>鼓励学生用不同的方法独立解决，并引导学生自行检验。</p><p>四、 拓展延伸</p><p>利用课件出示教材第51页你知道吗，教师介绍黄金比的知识，使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。</p><p>五、 课堂总结</p><p>学生畅谈本节课的收获，教师鼓励学生树立学好数学的信心，并用所学的数学知识解决生活中的实际问题。</p>
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