《分数乘除混合运算》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《分数乘除混合运算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数乘除混合运算》教学设计教学内容</p><p>六（上）P63/例6、试一试、练一练、练习十二9～12</p><p>教学目标</p><p>1、通过教学使学生能清楚地理解数量关系，并联系用整数或小数运算解决实际问题的经验，用不同方法列式解答。</p><p>2、使学生掌握分数连除和分数乘除混合运算的计算方法。</p><p>3、在计算时，培养学生认真观察的习惯，使他们能根据具体数据选择合适的约分程序，渗透转化的数学思想。</p><p>教学重难点</p><p>重点：分数连除和分数乘除混合运算的计算方法</p><p>难点：理解分数连除和分数乘除混合运算转化的算理</p><p>教学资源</p><p>本课建立在学生对混合运算有了一定了解的基础上，来教学分数乘除法的混合运算，目的是帮助学生进一步提高分数乘除法的能力。在计算的过程中要帮助学生明确：计算分数乘除混合运算的时候，通常先要把其中的除法转化成乘法，再用分数连乘的方法进行计算。</p><p>教学PPT</p><p>预习设计</p><p>1. 回忆混合运算的计算顺序以及分数乘除的方法。</p><p>2. 2.2023.6 9.80.74.9</p><p>3. 自己尝试出一道分数乘除混合运算的题目，并尝试解答。</p><p>4. 在自己尝试练习的过程中，你知道了哪些？还有 哪些疑问？</p><p>学程预设</p>
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