冀教版《尝试完成单式折线统计图》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的冀教版《尝试完成单式折线统计图》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!冀教版《尝试完成单式折线统计图》教学设计教学目标：</p><p>1、经历自主尝试用折线统计图表示数据并进行描述、分析的过程。</p><p>2、进一步认识折线统计图，能用折线统计图有效地表示数据，能根据统计图中的数据进行简单的预测。</p><p>3、体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题都可以借助折线统计图来表述和交流。</p><p>教学重难点：</p><p>能用折线统计图有效地表示数据，能根据统计图中的数据进行简单的预测。</p><p>教学过程：</p><p>画折线统计图</p><p>让学生了解表中的数学信息。</p><p>观察未完成的统计图，说一说图中圆点表示什么，然后鼓励学生试着完成折线统计图。</p><p>交流、展示学生画的统计图，让画得美观、漂亮的同学介绍画图的方法。</p><p>议一议</p><p>观察统计图，用自己的语言描述这6年中戴眼镜的人数有什么变化。</p><p>你能试着说一说这种变化的原因吗？</p><p>练一练</p><p>让学生读统计图，了解表中的信息。</p><p>让学生观察身长变化的统计图，说一说图的特点，使学生了解，第一小格表示1到50厘米，以后每格表示2厘米。然后再让学生自己完成折线统计图并交流、展示。</p><p>鼓励学生自己画体重变化的折线统计图。</p><p>交流、展示学生画的统计图。</p><p>根据画好的统计图回答问题。</p>
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