《展开与折叠》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《展开与折叠》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《展开与折叠》教学设计教学内容（课题）：</p><p>教科书第2023页 《展开与折叠（长方体和正方体的展开图）》</p><p>教学目标和要求：</p><p>1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。</p><p>2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。</p><p>教学重点：</p><p>通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。</p><p>教学难点：</p><p>通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、正方体的认识。</p><p>教学准备：</p><p>1、准备长方体和正方体的纸盒各一个。</p><p>2、把附页1中的图形剪下来。</p><p>教学时数：1课时</p><p>教学过程：</p><p>一、动手操作，知道长方体、正方体的展开图。</p><p>1、通过剪盒子，认识长方体、正方体的展开图。</p><p>师：请同学们拿出你们带来的正方体纸盒，沿着棱剪开，看看你能得到什么样的展开图。</p><p>学生在剪、拆盒子的过程中，教师要对剪的方法进行适当的指导。</p><p>由于剪法不同，展开图的形状也是不同的。学生剪好后，教师展示不同形状的展开图。</p><p>师：请同学们再将一个长方体盒子沿棱剪开，看看又能得到怎样的展开图。</p><p>2、体会展开图与长方体、正方体的联系。</p><p>教科书第16页做一做第1、2题</p><p>引导学生理解题目要求，利用附页1中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求，再组织学生交流。</p><p>二、练一练</p><p>1、教科书第17页练一练第1题。</p><p>先让学生看展开图进行思考，并把结果写下来，然后再利用附页中的图试一试。</p><p>2、教科书第17页练一练第2题。</p><p>先让学生按展开图说说哪两个面是相对的面，再联系长方体说说展开图中的各个长方形对应的是长方体中的哪个面。</p>
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