人教版数学第十册《2、5的倍数的特征》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的人教版数学第十册《2、5的倍数的特征》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学第十册《2、5的倍数的特征》教学设计教学目标：</p><p>1、掌握 2 、5 倍数的特征</p><p>2、理解并掌握奇数和偶数的概念。</p><p>3、能运用这些特征进行判断。</p><p>4、培养学生的概括能力。</p><p>重点和难点：</p><p>1、是2 、5 倍数的数的特征。</p><p>2、奇数和偶数的概念。</p><p>教学设计：</p><p>一、出示课题，学习目标</p><p>1、掌握 2 、 5 倍数的特征</p><p>2、理解并掌握奇数和偶数的概念。</p><p>3、能运用这些特征进行判断。</p><p>二、出示自学指导</p><p>认真看课本观察</p><p>（一）2 的倍数的特征。</p><p>（二）5 的倍数的特征。</p><p>三、学生看书，自学</p><p>四、效果检测</p><p>（一）谁能说一说是2的倍数的数的特征？</p><p>板书：个位上是 0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。</p><p>介绍：奇数和偶数的定义</p><p>说明：在本题所列的有限个数里，奇数、偶数都是有限的，但是自然数是无限的，奇数、偶数也是无限的，所以集合圈里要写上省略号。</p><p>（二）说一说5的倍数的特征？</p><p>板书：个位上是0或者5的数，都是5的倍数。</p><p>五、巩固反馈：</p><p>1 、在1～100的自然数中，2的倍数有（ ）个，5的倍数数有（ ）个。</p><p>2 、比75小，比50大的奇数有（ ）。</p><p>3 、个位是（ ）的数同时是2和5的倍数。</p><p>4 、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五个数字组成 2的倍数；5的倍数；同时是 2 和 5 的倍数的数。</p><p>六、全课总结：这节课你学会了什么？有什么收获？</p><p>板书设计：</p><p>2 、5 倍数的特征</p><p>个位上是 0，2，4，6，8的数，都是2的倍数。</p><p>个位上是0或者5的数，都是5的倍数。</p>
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