人教版数学第十册《质数和合数》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的人教版数学第十册《质数和合数》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版数学第十册《质数和合数》教学设计《质数和合数》教学设计</p><p>教学目标：</p><p>1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。</p><p>2、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。</p><p>3、培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。</p><p>教学重点：</p><p>1、理解掌握质数、合数的概念。</p><p>2、初步学会准确判断一个数是质数还是合数。</p><p>教学难点：</p><p>区分奇数、质数、偶数、合数。</p><p>教学设计：</p><p>一、出示课题，学习目标</p><p>1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。</p><p>二、出示自学指导</p><p>认真看课本</p><p>探究究竟什么样的数叫质数，什么样的数叫合数</p><p>三、学生看书，自学</p><p>四、效果检测</p><p>1、让学生举例说说哪些数是质数，哪些数是合数，并说出理由。</p><p>2、那你们认为1是什么数？</p><p>让学生独立思考，后展开讨论。</p><p>3、动手操作，制质数表。</p><p>五、练习巩固：</p><p>完成练习四第1、2题。</p><p>六、课题小结：</p><p>这节课你在激烈的讨论中有什么收获？</p><p>板书设计：</p><p>质数和合数</p><p>只有1和它本身两个因数的数是质数</p><p>有三个或以上因数的数是合数</p><p>1既不是质数也不是合数</p>
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