《一个数除以小数》教案
<p>◆您现在正在阅读的《一个数除以小数》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《一个数除以小数》教案课题三：一个数除以小数</p><p>教学目标：1、使学生初步掌握除数是小数的除法的计算法则。</p><p>2、提高学生的知识迁移能力</p><p>3、培养学生细心做题的好习惯。</p><p>复习旧知：</p><p>1.把下列各数的小数点去掉，原数扩大了多少倍？</p><p>13.84.670.725</p><p>2、除数扩大10倍，要使商不变，被除数应怎样怎样变化？</p><p>4、把5.34扩大10倍，小数点应怎样移动？要扩大2023倍呢？</p><p>5、学生填写括号里的数：</p><p>被除数20230（）</p><p>除数202300</p><p>商（）（）3</p><p>学生小结运用了什么规律？（商不变的性质）</p><p>教学过程：</p><p>一、引入新课：</p><p>学生做43.55＝8.7</p><p>然后改题：4.350.5猜一猜得数是多少？为什么？</p><p>二、新授：</p><p>1、出示例5</p><p>（1）教师：图上有那些信息？根据信息分析题意，列出算式：7.650.85</p><p>（2）问：想一想，除数是小数怎么计算？（转化成除数是整数的除法来计算。）</p><p>（3）问：怎样转化？组织学生分组讨论，把讨论的意见写在纸上，让一个组的学生在视频展示台上展示出来，边展示边讲解，讲解后问台下的学生你们对我们讨论的结果有什么意见？台下的学生给台上的学生提建议，从而引发全班讨论．多让几个小组的学生上台讲解自己组的意见。</p><p>生讨论得出：把除数0.85扩大100倍变成85，被除数7.65也要扩大100倍，这样商不变。注意：原竖式中除数的小数点和前面的0及被除数的小数点划去。</p><p>2、出示例6：12.60.28</p><p>这道题又该怎样改写成除数是整数的除法呢？请同学们运用上一题讨论的方法进行改写，改写时注意比较一下，这道题和上一道题哪些地方相同？哪些地方不同？</p><p>学生边讨论边改写，改写完后指名学生到视频展示台上展示自己改写后的算式．并比较出两道题都是除数是小数的除法，这是它们的相同点；而不同点表现在前一道题被除数和除数的小数位数同样多，而这道题除数有三位小数，而被除数只有两位小数．</p><p>教师：你们是怎样处理被除数和除数小数位数不同的问题的呢？</p><p>引导学生说出在被除数的小数末尾添0，使除数和被除数的小数位数相同以后，再把除数和被除数同时扩大相同的倍数。小数位移不够，在小数末尾添0。</p><p>小结：学生说一说学到了什么？教师适当小结。</p><p>三、巩固练习：</p><p>1、书上第22页做一做</p><p>2、练习：判断并改错：</p><p>1.441.8＝811.72.6＝4.54.483.2＝1.4</p><p>3、练习：书上24页的作业</p><p>课后反思:</p><p></p>
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