第二单元小数除法：整理和复习
<p>◆您现在正在阅读的第二单元小数除法：整理和复习文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第二单元小数除法：整理和复习</p><p>教学内容：整理和复习P36-37</p><p>教学目标：</p><p>1、巩固小数除法的计算方法，循环小数的概念。</p><p>2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。</p><p>3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。</p><p>4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。</p><p>教学过程：</p><p>一、主动回忆，再现知识。</p><p>1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。</p><p>2、小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？</p><p>师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。</p><p>3、什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？</p><p>4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P36</p><p>①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。</p><p>②试着提出数学问题，并解决问题。</p><p>二、自主选择，重点练习。</p><p>1、根据自己的实际，从课本P371-5中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。</p><p>2、讨论分析，解答第6题</p><p>A、学生独立解答，交流</p><p>B、如果大部分学生有困难，可将此题分层提问解答。</p><p>先出示“商就是24.6，求除数？”</p><p>再和原题比数，让不同层次的学生有所得。</p><p>三、总结</p><p>注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。</p><p>课后反思:</p>
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