第四单元简易方程：用字母表示数（三）
<p>◆您现在正在阅读的第四单元简易方程：用字母表示数（三）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第四单元简易方程：用字母表示数（三） 第三课时：用字母表示数（三）</p><p>教学内容：练习课，教材P51－P52 练习十第7－13题</p><p>教学目的：1、能较熟练的掌握用字母表示数的方法。</p><p>2、能正确运用字母表示常用数量关系、数量。。</p><p>3、会利用公式、常用数量关系求值。</p><p>教学重、难点：能熟炼地运用字母表示数。</p><p>教学准备：投影仪</p><p>教学过程：一、基本练习：</p><p>1、填空：（1）a＋a=（ ） a×a=（ ）</p><p>（2）当a=5时，2a=（ ），a的平方=（ ）</p><p>2、同学们在操场上做操，五年级站了x列，平均每列20人，六年级有a人。说出下面各式所表示的意义：</p><p>（1） 30x （2）30x+a (3)a—30x</p><p>3、小结；用含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。</p><p>二、综合练习：</p><p>1、独立解答P51 第7题 师巡视指导个别学困生。</p><p>投影展示，集体评议，注意评讲求值的书写格式。</p><p>2、讨论口答P51 第8题 注意指导学生理解（3）小题，3x表示投中3分球得的总分数。</p><p>3、分小组完成P51 第9题 请几个小组派代表说说式子表示的含义。</p><p>4、独立完成P52 第10－12题 师注意巡视指导学困生。</p><p>三、全课总结：通过练习，你还有什么疑困？你觉得你掌握得比较好的知识是什么？有困难需要帮助的地方是什么？</p><p>四、发展练习：</p><p>1、讨论P52 第13题 请学生先独立思考，再集体讨论。</p><p>2、在下面算式中，a、b、c、s各代表什么数？</p><p>a b c s</p><p>× 9</p><p>s c b a</p><p>课后反思：</p>
页:
[1]