第六单元统计与可能性：统计与可能性（第一课时）
<p>◆您现在正在阅读的第六单元统计与可能性：统计与可能性（第一课时）文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!第六单元统计与可能性：统计与可能性（第一课时） 第一课时</p><p>课题：事件发生的可能性</p><p>教学内容：P.98.主体图P.99.例1及练习二十第1—3题。</p><p>教学目的：</p><p>1、认识简单的等可能性事件。</p><p>2、会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。</p><p>教学重点：感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。</p><p>教学难点：验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为。</p><p>教学准备：主体图挂图或投影，老师、学生收集生活中发生的一些事件（必然的、不可能的、不确定的），硬币。</p><p>教学过程：</p><p>一、信息交流。</p><p>1、学生交流收集到的相关资料，并对其可能性做出说明。</p><p>师出示收集的事件，共同讨论。</p><p>2、小结：在生活中有很多的不确定的事件，我们现在一起来研究它们的可能性大小。</p><p>二、新课学习</p><p>1、出示主体图，感受等可能性事件的等可能性。</p><p>观察主体图，你得到了哪些信息？</p><p>在击鼓传花中，谁得到花的可能性大？掷硬币呢？</p><p>生：击鼓传花时花落到每个人的手里的可能性相等，抛一枚硬币时正面朝上和反面朝上的可能性也是相等的。</p><p>在生活中，你还知道哪些等可能性事件？</p><p>生举例…..</p><p>2、抛硬币试验</p><p>（1）分组合作抛硬币试验并做好记录（每个小组抛100次）。</p><p><P class=MsoNormal align=center>抛硬币总次数</P><P class=MsoNormal align=center>正面朝上次数</P><P class=MsoNormal align=center>反面朝上次数</P><P class=MsoNormal align=center></P><P class=MsoNormal align=center></P><P class=MsoNormal align=center></P></p>
页:
[1]