《分数除法》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《分数除法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法》教学设计教学内容：分数除法（第一课时）</p><p>教学目标：1结合具体事例，经历分数除以整数的过程</p><p>2：掌握分数除以整数的计算方法，能够进行分数除以整数的计算</p><p>3：积极参与数学学习活动，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验</p><p>教学重难点：探究分数除以整数的计算方法</p><p>教具：小黑板，口算卡</p><p>教学过程：</p><p>一：创设情境</p><p>1：复习导入 (一生说数，另一生说出它的倒数)</p><p>2：口算练习：（1）205 （2） 488 （3） 364</p><p>201/5 481/8 361/4</p><p>二：自主探究</p><p>（）根据口算找规律</p><p>1:提问：通过以上计算，你发现了什么？</p><p>预设：学生可能说出</p><p>（1）： 每组的计算结果相同</p><p>（2）：除以一个数和乘以这个数的倒数的结果是一样的</p><p>（3）每组算式里都有一个除法和一个乘法，符号后面的两个数互为倒数，其结果都是相同的。</p><p>2：教师引导</p><p>如果用甲数表示被除数，乙数表示除数，那么你能得出什么结论来呢？</p><p>◆您现在正在阅读的《分数除法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数除法》教学设计学生讨论</p><p>师生总结：甲数乙数（0除外）=甲数乙数的倒数</p><p>预设：学生可能想不到除数不能为0</p><p>师引导：所以的数都能作除数吗？</p><p>3：验证以上结论：</p><p>请学生参照以上口算习题，自己试着举出几组来。</p><p>（二）探究分数除以整数的计算方法</p><p>1：出示分饼例题</p><p>学生用自己喜欢的方法尝试解决（教师为学生准备了圆片）</p><p>预设：学生可能会出现两种想法</p><p>（1） 把1/2张大饼平均分成三份，就是把一张大饼平均分成（23=）6份，每份是1/6。（学生可能结合折图片来加以说明）</p><p>（2） 求每份是多少，就是求的是多少？</p><p>教师根据学生的汇报情况，随机板书</p><p>(1)1/2 3=1/2*3=1/6 (2) 1/23=1/21/3=1*1/2*3=1/6</p><p>2:学生观察计算过程，谈发现。</p><p>3：师生共同总结分数除以一个数的计算方法</p><p>分数除以一个数（0除外）等于分数乘这个数的倒数。</p><p>三：巩固练习</p><p>1：完成试一试</p><p>学生练习（集体订正时，让学生说一说自己是怎么想的？）</p><p>2：完成练一练</p><p>第1、2、4题：学生完成后，汇报解题思路。师生共同交流。</p><p>四：交流收获：</p><p>通过这节课的学习，你有哪些收获？</p>
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