《三角形的分类》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的《三角形的分类》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《三角形的分类》教学设计教学内容：九年义务教育小学数学课本第八册《》。</p><p>教学目的：</p><p>1.通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。</p><p>2.培养学生 观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。</p><p>3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。</p><p>重点：会按角和边的特征给三角形分类。</p><p>难点：区别掌握各种三角形的特征。</p><p>关键：引导学生自己观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征。</p><p>教学过程 ：一.准备练习：（自制课件）</p><p>1、看大屏幕填空：</p><p>（ ） 等于 叫做直角。</p><p>（ ） 叫做锐角。</p><p>（ ） 叫做钝角。</p><p>2.三角形有三个特点：有（ ）边，（ ）角，（ ）顶点。依据这个特点指出下列图形中的三角形</p><p>3.在三角形这个大家族里，你若仔细观察，会发现它们的角和边各有特点，这节课咱们根据三角形角和边的特点给它们分分类，好不好？</p><p>二.尝试探究、总结规律</p><p>1.取出第一个信封里的三角形卡片，认真观察它们的角有什么特点，再分类摆放，并说说你分类的依据是什么？</p><p>〈1〉.独立尝试，看一看、比一比、分一分。</p><p>〈2〉.小组内交流分几类，依据什么。</p><p>〈3〉.集中汇报，到前面视频展台演示分法，说明依据。此处注意点拨不同分法，激发学生探索求异，勇于创新的精神。</p><p>板书 锐角三角形：三个锐角</p><p>三角形按角分 直角三角形：一个直角</p><p>钝角三角形：一个钝角</p><p>〈4〉.看课本体验成功感，小结填表格（计算机课件大屏幕出示）</p><p>三角形</p><p>2.再取出第二个信封里的三角形卡片，小组内动手量一量、比一比、折一折，看一看各边有什么关系？再分类。</p><p>小组派代表汇报（视频展台演示直尺量，细线比，对折）</p><p>〈1〉.三边都不等。</p><p>〈2〉.两边相等，相机认识等腰三角形各部分名称及特点（课件演示） 。</p><p>再填空练习，进一步掌握（课件演示）</p><p>〈3〉.三边都相等，认识等边三角形的特点。 板书：</p><p>〈4〉.小结填表格（计算机课件大屏幕演示）</p><p>〈5〉.认识三角形的高和底，看书自学，再到黑板上画高找底。</p><p>三.再次尝试，巩固练习</p><p>1.请用线连接正确答案（看大屏幕，自制课件）</p><p>2.判断下列说法正确吗？（自制课件）</p><p>（1）.一个三角形里如果有两个锐角，必定是一个锐角三角形。（ ） （2）.所有的等边三角形都是等腰三角形。 （ ）</p><p>（3）.所有的等腰三角形都是锐角三角形。 （ ）</p><p>（4）.等腰三角形都是等边三角形。 （ ）</p><p>3.拿出一个三角形卡片，分别从各个角的顶点向对边作高。</p><p>4.哪种物体的面既是直角三角形又是等腰三角形？</p><p>哪种物体的面既是钝角三角形又是等腰三角形？</p><p>5.思考题</p><p>图中分别有（ ）个锐角三角形，（ ）个钝角三角形，（ ）个直角三角形。</p><p>四.全课总结，强化新知</p><p>这节课你有什么收获？</p><p>五.自主作业 ：（略）</p>
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