总复习《三角形》教学设计
<p>◆您现在正在阅读的总复习《三角形》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!总复习《三角形》教学设计教学内容： 三角形的特征、特性、分类、内角和。</p><p>教学目标：</p><p>1.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。</p><p>2.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。</p><p>教学过程：</p><p>活动一：简单基础的题目。</p><p>1、 作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。</p><p>谈谈注意什么问题？(强调钝角三角形高的画法)</p><p>2、 三角形的稳定性。</p><p>说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？</p><p>3、 给出三根小棒说说可不可以组成三角形？</p><p>3.4.5 3.3.3 2.2.6 3.3.5</p><p>为什么？</p><p>三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。</p><p>活动二：解决问题</p><p>1、 求三角形各个角的度数。</p><p>1） 三边相等</p><p>2） 等腰三角形，顶角是50度</p><p>3） 有一个锐角50度，是直角三角形</p><p>根据题目所给条件分析解决汇报解题思路</p><p>2、 爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少？</p><p>观察找信息分析解决</p><p>3、长方形和正方形的内角和各是多少度？</p><p>活动三：提高题</p><p>1、 能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？</p><p>交流汇报</p><p>2、 根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？</p><p>交流讨论汇报</p><p>四、综合练习：课本P127 8 P130-20230、11、12、13</p>
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